Содержание
- 2. Описание Цель исследования Основной целью исследования было изучение восприятия посетителями плазменных мониторов в МакДональдз® : Как
- 3. Методология Полевые работы: 26.11.08-1.12.08 Выборка: 386 интервью в 3 городах: Киев (68%, 10 ресторанов), Одесса (18%,
- 4. Профиль респондентов Социо-демографические параметры Параметры пользования МакДональдз®
- 5. Результаты - Содержание Общее восприятие Восприятие рекламы Что нравится Что не нравится Желаемые изменения Summary
- 6. Общее восприятие Обратили внимание на мониторы при последнем визите Q6. Обратили ли Вы внимание на большие
- 7. Q5. Вы обедали в зале ресторана или взяли еду с собой? Q6. Обратили ли внимание на
- 8. Типичное поведение Q7. Обычно, когда Вы находитесь в МакДональдз, обращаете ли Вы внимание на плазменные мониторы?
- 9. Особое внимание мониторам уделяется женщинами в возрасте 15-24 лет. Потребители с детьми возраста 3-7 лет склонны
- 10. Модели поведения Q8. Чаще всего Вы смотрите, практически все, что транслируется на мониторах, что-то смотрите, а
- 11. Узнавание информации Q9. Какого рода информацию Вы видели/слышали на мониторах? Q10. Какую рекламу Вы помните? Большинство
- 12. Q11. Была ли информация на мониторах, которая была полезна и интересна для Вас? Песни, клипы Информационные
- 13. Положительное восприятие 84% Нейтральное отношение 14% Негативное восприятие 2% Высокий процент позитивного восприятия плазменных мониторов в
- 14. Q16.1 Как влияет наличие мониторов в зале ресторана на общую атмосферу в ресторане МакДональдз? Q16.2 Как
- 15. Восприятие рекламы Положительное восприятие 49% Нейтральное отношение 29% Отрицательное отношение 22% Около половины посетителей позитивно воспринимают
- 16. Что нравится Q14 Что Вам нравится в мониторах? (Открытый вопрос, множественный выбор) С точки зрения потребителей,
- 17. Что не нравится Q14 Что Вам не нравится в мониторах? (Открытый вопрос, множественный выбор) Среди ответивших,
- 18. Желаемые изменения Q17 Что бы Вы хотели видеть на мониторах в будущем? (Открытый вопрос, множественный выбор)
- 20. Скачать презентацию

















Государственные закупки
Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг
Как подготовиться к конкурсу «Программные проекты Imagine Cup»
Влияние информационных технологийна повышение безопасности пациентовна примере примененияклинической информационной системы
Роль пейзажа в рассказе И.С.Тургенева «Бежин луг»
Экологические проблемы мира
Трудности в обучении
Доступный тайм-менеджмент и целедостижение в профессиональной деятельности педагога для профилактики эмоционального выгорания
Органы дыхания гигиена дыхания 4 класс
Анна Иоанновна
Финансовый рынок
Методы активного обучения на уроках информатики в МОУСОШ №22
Аналитика в Facebook. Рекламная компания
Соль Земли
Регулировка высоты закрытия штампа
Основы дизайн-проектирования. Геометрические построения как способ гармонизации. Работы учащихся
Вручение премии Бекира Чобан-заде Карасубазар, 27 мая 2011 г.
900 дней блокады08.09.1941-2 7.01.1944
Ломоносов Михаил Васильевич1711г.-1765г.
3 Тема Стандартизация и унификация документа (3)
Академия профессионального роста
Полиуретан
«Использование информационных коммуникационных технологий в образовательном процессе»
МОУ « УРАЛЬСКАЯ СОШ «подготовили : учащиеся кружка «Веселая информатика» руководитель Малыгина Е.В.
Линия и ее выразительные возможности. Ритм линий
Рубежный (итоговый) контроль по математике в 6-х классах МОУ СОШ №6апрель 2007 года
Двигатель внутреннего сгорания (10 класс)
ВЫХОДИ В ИНТЕРНЕТ!