По следам одной катастрофы

Цель урока - повторить, обобщить, проверить знания по темам: «Механическое движение. Плотность вещества»

раздражен
встревожен
безразличен
спокоен
радостно восхищен
удивлен
Ваше настроение

Правила поведения на уроке
Краткость - сестра таланта
Знание - сила
Шепот слышнее крика
Будь внимателен!

Река Шилка

Тоже Шилка

И снова Шилка

И опять Шилка

Слияние с Аргунью – начало Амура

Решаем устно!
№1. Сколько времени летит самолёт из Москвы до Комсомольска-на-Амуре, если расстояние между городами 8000км, а скорость самолёта 1000км/ч?
№2. За сколько времени это расстояние будет пройдено поездом, средняя скорость которого 50 км/ч?
№3. Предположим , что мы пошли пешком. Сколько времени мы бы затратили на путешествие, если средняя скорость пешехода приближённо 5 км/ч?

Ответы
1. 8 часов
2. 160 часов
3. 1600 часов

Физический диктант - ответы
1. s=vt
2. v=s/t
3. м/с, км/ч
4. 30 м/с
5. ρ=m/v
6. кг/м3, г/см3

Задача №1
Сколько времени потребуется для того, чтобы добраться от города Комсомольска-на – Амуре до посёлка Ягодный по реке Амуру на плоту, если скорость течения реки в этом месте 5 км/ч, а расстояние до посёлка 20000метров?

Нефть – повсюду

Амур хронически загрязнён- очистные сооружения не справляются с работой!

Задачи № 2, №3
2. Нефть из отверстия в трубопроводе вытекала 72 часа. Скорость воды в Амуре – 3км/ч. Какова длина нефтяной полосы, разлившейся за это время?
3. Посчитай, сколько раз за 1 день ты встречаешься в быту с водой. Ответ запиши.

Задача № 4
Попадание в организм человека 0,013мл нефти вызывает изменения в составе крови. Опасна ли для употребления вода, содержащая 0,007 мл нефти в каждом литре, если человек в среднем потребляет не менее 2 л воды в сутки?

Задача №5
Два дерева обеспечивают одному человеку в течение года необходимое количество кислорода. Пожары в этом году уничтожили в среднем 70000деревьев. Сколько человек лишились своих генераторов кислорода?

Берёзовая роща

Домашнее задание
Повторить параграфы 13- 22
Решить наглядную задачу
Подготовиться к контрольной работе.

Рефлексия
«Знание - полная чаша»
Первую чашу заполняют те учащиеся, которым урок понравился и они получили практические навыки.
Вторую чашу заполняют те учащиеся, которым урок не понравился и у них очень много вопросов.