Содержание
- 2. Порівняти два різних числа — це означає встановити, яке з них більше, а яке — менше.
- 3. Порівняйте: 0 і 12; 0 і 209; 25 і 0. Зробіть висновок: як порівняти нуль і
- 4. Візуально встановити: яких яблук більше? Порівняємо числа: 1521 і 921. Звісно, що 1521 > 921. Скільки
- 5. Порівняємо числа: 1213 і 987; 498 і 2410; 6659870 і 998608; ٭٭٭٭ 9 і ٭٭٭٭٭1. Висновок:
- 6. Порівняємо числа: 1521 і 1523. Звісно, що 1521 Скільки цифр має перше число? Скільки цифр має
- 7. О 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 А В Яка
- 8. № 144 Запишіть нерівність: 7 менше від 12; 16 більше за 13; 92 більше за 43;
- 9. Завдання для кмітливих 1) Склади всі можливі трицифрові числа із цифр 5, 6, 9 і запиши
- 11. Скачать презентацию
Слайд 2Порівняти два різних числа — це означає встановити, яке з них більше,
Порівняти два різних числа — це означає встановити, яке з них більше,

Із двох натуральних чисел меншим є те, яке в натуральному ряду стоїть раніше, а більшим — те, яке в натуральному ряду стоїть пізніше.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, …, 98, 99, …, 105, 106, …
Тому: 5 менше 14 , 98 менше 105, а 106 більше 15.
Це записують за допомогою знаків < (менше), > (більше), тобто:
5 < 14; 98 < 105; 106 > 15 .
Що означає порівняти два різних числа?
Слайд 3Порівняйте: 0 і 12; 0 і 209; 25 і 0.
Зробіть висновок: як
Порівняйте: 0 і 12; 0 і 209; 25 і 0.
Зробіть висновок: як

Висновок: число 0 менше від будь-якого натурального числа.
Порівнювати можна одночасно й три числа.
Наприклад, число 17 більше за 15, але менше від 20. Це записують так:
15 < 17 < 20.
Такий запис називають подвійною нерівністю.
Слайд 4Візуально встановити: яких яблук більше?
Порівняємо числа: 1521 і 921.
Звісно, що 1521 >
Візуально встановити: яких яблук більше?
Порівняємо числа: 1521 і 921.
Звісно, що 1521 >

Скільки цифр має перше число?
Скільки цифр має друге число?
Слайд 5Порівняємо числа:
1213 і 987;
498 і 2410;
6659870 і 998608;
٭٭٭٭
1213 і 987;
498 і 2410;
6659870 і 998608;
٭٭٭٭

Висновок:
із двох натуральних чисел, які мають різну кількість цифр, більшим є те, у якого цифр більше.
٭٭٭٭ 9 < ٭٭٭٭٭1.
Чи можна візуально встановити: яке число більше, а яке менше?
Який висновок можна зробити?
1213 > 987
498 < 2410
6659870 > 998608
Слайд 6 Порівняємо числа: 1521 і 1523.
Звісно, що 1521 < 2623.
Скільки
Порівняємо числа: 1521 і 1523.
Звісно, що 1521 < 2623.
Скільки

Скільки цифр має друге число?
Назвати цифри найвищих розрядів в обох числах.
Порівняйте числа:
23 869 і 31 112; 654 384 і 597 699;
23 486 і 23 198; 3 498 598 і 3 479 869;
354 654 і 354 389; 654 896 345 і 654 896 305.
Висновок:
Із двох натуральних чисел з однаковою кількістю цифр більшим є те, у якого більша перша (при читанні зліва направо) з неоднакових цифр.
Слайд 7О 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
О 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

А
В
Яка із точок А(7) ; В(11) знаходиться на координатному промені лівіше, а яка правіше?
О
Т
К
З’ясуйте, координата якої точки є більшою?
Висновок:
На координатному промені з двох натуральних чисел менше число розташоване лівіше від більшого.
Яке з чисел 617 і 716 розташоване на координатному промені ліворуч?
Яке з чисел 304 і 403 розташоване на координатному промені праворуч?
Слайд 8№ 144 Запишіть нерівність:
7 менше від 12;
16 більше за 13;
92 більше за
№ 144 Запишіть нерівність:
7 менше від 12;
16 більше за 13;
92 більше за

2516 менше від 3939;
5 більше за 4, але менше від 6;
40 більше за 30, але менше від 50
Слайд 9Завдання для кмітливих
1) Склади всі можливі трицифрові числа із цифр 5, 6,
Завдання для кмітливих
1) Склади всі можливі трицифрові числа із цифр 5, 6,

їх у порядку зростання.
Відповідь: 569, 596, 659, 695, 956, 965.
2) Порівняйте вирази, не обчислюючи їх значення.
Відповідь обгрунтуйте.
111 + 3127 + 777 і 33 + 3127 + 555
Відповідь: 111 + 3127 + 777 > 33 + 3127 + 555.
3) „Скільки овець у тебе, пастуше? “
„ У мене овець більше, ніж 20, але менше, ніж 30; якщо їх пустити в
загон по 2, то залишиться одна лишня; якщо пустити по 4,
то залишаться 3 лишніх; якщо пустити по 5, то
залишиться 2 лишніх овечки .“
Відповідь: 27.
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. Проект внедрения ФГОС в МОУ «СОШ №196»
Заместители жанров
ЕООД «ТЕРЕМ-КРЗ ФЛОТСКИ АРСЕНАЛ – ВАРНА»
Тренды развития педагогического образования
Pegas_2017
Проект: Внедрение в учебный процесс технологии индивидуализированного обучения посредством компь
Праздник «День Матери»
Презентация на тему Лесные пожары
Анализ показателей контрольно-надзорной деятельности Управления Россельхознадзора по Ульяновской области за 2010 года и формиров
Презентация на тему Атомные электростанции история развития
Заполнение отчетов, направляемых в отдел организации и текущего контроля судебной работы экспертно-аналитического департамента
Презентация на тему История собаки динго
Адаптация учащихся 5 класса к условиям обучения в средней школе родительское собрание
Этический кодекс преподавателя СевГУ
Презентация на тему Всеволод Александрович Рождественский 29 марта 1895- 31 августа 1977
О подготовке общеобразовательных учреждений Красноярского края к началу 2012–2013 учебного года
Гонки. Хто фінішує першим?
Dr. Bubble
Исследовательская деятельность учащихся в обучении химии Автор: Мещанинова И.А., к.п.н., учитель химии лицея №1553 «Лицей на Донской»
Родственно-контрастные сочетания
Воздушная перевозка
Физическая культура и закаливание
Электронный учебник Word
Севастопольские рассказы
Инвестиционный проект
Суффиксы прилагательных
СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ
Автоматизация оперативного управления производством, инструменты, особенности, порядок организации