Права юного гражданина

Целевая аудитория: проект рассчитан на детей и подростков с ведущей ролью родителей, педагогов и специалистов правоохранительных органов.

Цель: Изучить уровень знаний обучающихся своих прав и способов их защиты на материалах Декларации прав ребенка и Конвенции о правах ребенка.

Задачи:
1. Изучить содержание Конвенции о правах ребёнка, Декларации прав ребёнка, Устав МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска».
2. Провести анкетирование обучающихся по выявлению уровня знаний своих прав и обязанностей.
3. Выяснить, какие организации могут помочь подростку в защите своих прав.
4. Познакомить обучающихся Центра с основными положениями Конвенции о правах ребенка через познавательную игру «Каждый правый имеет право».
5. Разработать буклет: «Права юного гражданина».

Документы по правам ребёнка
20 ноября 1959 года Организация Объединённых наций принимает Декларацию прав ребёнка, в которой были провозглашены социальные и правовые принципы, которые касаются благополучия и защиты детей.
В период с 1979-го по 1989 год Комиссия ООН по правам человека, в которой участвовали специалисты из многих стран мира, подготовила текст Конвенции о правах ребенка.

Конвенция по правам ребёнка
Конвенция имеет 54 статьи, учитывающие практически все моменты, связанные с жизнью и положением ребенка в обществе. Она не только конкретизирует, но и развивает положения Декларации, возлагая на принявшие ее государства правовую ответственность за действия в отношении детей.

Что такое «право»
Право - это охраняемая обществом, государством естественная возможность что-то делать, осуществлять, иметь.
Права ребенка - это свод прав детей, зафиксированных в международных документах по правам ребёнка.

Права можно разделить на 3 категории:
1 - гражданские и политические;
2 - экономические и социальные;
3 - права, относящиеся к окружающей среде и культурно – духовному развитию личности.

Этапы реализации проекта
I этап – организационный (изучение Конвенции о правах ребёнка, Декларации прав ребёнка, Устав МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска», создание рабочей группы)
II этап – основной (анкетирование обучающихся по выявлению уровня знаний своих прав и обязанностей, разработка методической продукции: сценариев, буклета)
III этап – итоговый.

1)Как Вы считаете, прислушиваются ли к Вашему мнению педагог (руководитель) Вашего объединения?
Анкетирование обучающихся МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»

2) Приходилось ли Вам хоть раз обращаться за помощью в решении проблемы педагогу или администрации Центра?

3) Считаете ли Вы, что в нашем Центре созданы все условия для развития творческих способностей?

4) Случалось ли с Вами то, что педагог оскорбил или унизил Вас в присутствии сверстников?

5) Знаете ли Вы о льготах по действующим законам РФ, указом президента муниципальной власти и локальным актам ЦРТДЮ «Радость»?

6) Заботитесь ли о сохранности оборудования и имущества Центра?

7) Проявляете ли Вы уважение по отношению к педагогам и сверстникам и достоинству людей?

Познавательная программа
«Каждый правый имеет право»

Познавательная программа
«Мои права»

Правовой месячник

Буклет