Содержание
- 2. Уравнения первой степени Довольно часто возникают задачи, сводящиеся к алгебраическим уравнениям с целыми коэффициентами, для которых
- 3. Алгебраические уравнения с целыми коэффициентами, решаемые во множестве целых (реже рациональных) чисел, называются диофантовыми по имени
- 4. Поскольку решение линейного уравнения с одним неизвестным не представляет интереса, остановимся на уравнении с двумя неизвестными
- 5. Способ 1. Он основывается на применении к числам а и b алгоритма Евклида. Слово «алгоритм» образованно
- 6. Алгоритм Евклида для целых чисел Пусть a и b суть целые числа, не равные одновременно нулю,
- 7. Упражнение. Упражнение. Докажите, что rn = НОД (а,b). Таким образом, если d = НОД(а,b), то найдутся
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2Уравнения первой степени
Довольно часто возникают задачи, сводящиеся к алгебраическим уравнениям с
Уравнения первой степени
Довольно часто возникают задачи, сводящиеся к алгебраическим уравнениям с

целыми коэффициентами, для которых имеют смысл только целочисленные решения.
Например, в магазине продают тетради по 3 р. и 5 р. каждая; мальчик затратил на покупку тетрадей 22 р. Сколько и каких тетрадей он купил? Пусть мальчик купил x тетрадей по 3 р. и y – по 5 р.; задача сводится к решению уравнения
3x+5y=22.
Очевидно, x=4, y=2. Простым перебором убеждаемся, что это единственное решение задачи. Легко найти бесконечную последовательность целочисленных решений (4+5s; 2-3s) данного уравнения (но не задачи), заставив s пробегать множество целых чисел. Правда, пока неизвестно, все ли целочисленные решения получаются таким способом.
Поскольку решение линейного уравнения с одним неизвестным не представляет интереса, остановимся на уравнении с двумя неизвестными
аx + by = c (1)
Существует несколько способов решения уравнения.
Например, в магазине продают тетради по 3 р. и 5 р. каждая; мальчик затратил на покупку тетрадей 22 р. Сколько и каких тетрадей он купил? Пусть мальчик купил x тетрадей по 3 р. и y – по 5 р.; задача сводится к решению уравнения
3x+5y=22.
Очевидно, x=4, y=2. Простым перебором убеждаемся, что это единственное решение задачи. Легко найти бесконечную последовательность целочисленных решений (4+5s; 2-3s) данного уравнения (но не задачи), заставив s пробегать множество целых чисел. Правда, пока неизвестно, все ли целочисленные решения получаются таким способом.
Поскольку решение линейного уравнения с одним неизвестным не представляет интереса, остановимся на уравнении с двумя неизвестными
аx + by = c (1)
Существует несколько способов решения уравнения.
Слайд 3 Алгебраические уравнения с целыми коэффициентами, решаемые во множестве целых (реже рациональных)
Алгебраические уравнения с целыми коэффициентами, решаемые во множестве целых (реже рациональных)

чисел, называются диофантовыми по имени древнегреческого математика Диофанта (ІІІ в. н. э.), Посвятившего решению задач в целых и рациональных числах свой знаменитый трактат «Арифметика». Точнее, шесть дошедших до нас книг; содержание остальных семи книг этого трактата нам не известно. Часто рассматриваются неопределённые уравнения или их системы, т.е. такие, в которых количество переменных больше числа уравнений. Наиболее изучены диофатовы уравнения 1 и 2 степени. Начнем с уравнения первой степени.
Слайд 4Поскольку решение линейного уравнения с одним неизвестным не представляет интереса, остановимся на
Поскольку решение линейного уравнения с одним неизвестным не представляет интереса, остановимся на

уравнении с двумя неизвестными
аx + by = c (1)
Существует несколько способов решения уравнения.
аx + by = c (1)
Существует несколько способов решения уравнения.
Слайд 5 Способ 1.
Он основывается на применении к числам
а и b
Способ 1.
Он основывается на применении к числам
а и b

алгоритма Евклида. Слово «алгоритм» образованно от имени узбекского математика ал-Хорезми (IX в.), познакомившего арабов с индийской десятичной системой счисления. Первоначально алгоритмом (алгорифмом) называлась сама система счисления, а сейчас – последовательность операций, приводящая к решению поставленной задачи.
Слайд 6Алгоритм Евклида для целых чисел
Пусть a и b суть целые числа, не
Алгоритм Евклида для целых чисел
Пусть a и b суть целые числа, не

равные одновременно нулю, и последовательность чисел
определена тем, что каждое rk это остаток от деления пред-предыдущего числа на предыдущее, а предпоследнее делится на последнее нацело, т. е.
a = bq0 + r1
b = r1q1 + r2
r1 = r2q2 + r3
rn − 1 = rnqn
Тогда (a,b), наибольший общий делитель a и b, равен rn, последнему ненулевому члену этой последовательности.
Существование таких r1,r2,..., то есть возможность деления с остатком m на n для любого целого m и целого , доказывается индукцией по m.
Корректность этого алгоритма вытекает из следующих двух утверждений:
Пусть a = bq + r, тогда (a,b) = (b,r).
(0,r) = r. для любого ненулевого r.
Расширенный алгоритм Евклида и соотношение Безу
Формулы для ri могут быть переписаны следующим образом:
r1 = a + b( - q0)
r2 = b − r1q1 = a( − q1) + b(1 + q1q0)
(a,b) = rn = as + bt
здесь s и t целые. Это представление наибольшего общего делителя называется соотношением Безу, а числа s и t — коэффициентами Безу. Соотношение Безу является ключевым в доказательстве основной теоремы арифметики.
определена тем, что каждое rk это остаток от деления пред-предыдущего числа на предыдущее, а предпоследнее делится на последнее нацело, т. е.
a = bq0 + r1
b = r1q1 + r2
r1 = r2q2 + r3
rn − 1 = rnqn
Тогда (a,b), наибольший общий делитель a и b, равен rn, последнему ненулевому члену этой последовательности.
Существование таких r1,r2,..., то есть возможность деления с остатком m на n для любого целого m и целого , доказывается индукцией по m.
Корректность этого алгоритма вытекает из следующих двух утверждений:
Пусть a = bq + r, тогда (a,b) = (b,r).
(0,r) = r. для любого ненулевого r.
Расширенный алгоритм Евклида и соотношение Безу
Формулы для ri могут быть переписаны следующим образом:
r1 = a + b( - q0)
r2 = b − r1q1 = a( − q1) + b(1 + q1q0)
(a,b) = rn = as + bt
здесь s и t целые. Это представление наибольшего общего делителя называется соотношением Безу, а числа s и t — коэффициентами Безу. Соотношение Безу является ключевым в доказательстве основной теоремы арифметики.
Слайд 7Упражнение.
Упражнение. Докажите, что rn = НОД (а,b).
Таким образом, если d =
Упражнение.
Упражнение. Докажите, что rn = НОД (а,b).
Таким образом, если d =

НОД(а,b), то найдутся такие целые числа А и В разных знаков, что Аа + Вb =d. Если а и d взаимно простые, то Аа + Вb=1. Как числа А и В, видно из алгоритма Евклида.
Применим полученный результат к решению уравнения (1). Возможны два случая: либо число с не делится на d = НОД (а,b), либо делится. В первом случае уравнение не имеет целочисленных решений: при любых х и у левая часть делится на d, правая – нет. Во втором - можно разделить обе части уравнения на d и прийти к уравнению, коэффициенты которого взаимно просты. Поэтому будем сразу считать числа а и b взаимно простыми. Тогда, как мы только что видели, найдутся такие целые числа А и В, что аА+bВ=1
Обозначим х0= Ас, у0=Вс, пара (х0,у0) удовлетворяет уравнению (1). Вместе с ней этому уравнению удовлетворяет бесконечное множество пар (х,у), где
х=х0+b0, у=у0-аt,
t- любое число.
Применим полученный результат к решению уравнения (1). Возможны два случая: либо число с не делится на d = НОД (а,b), либо делится. В первом случае уравнение не имеет целочисленных решений: при любых х и у левая часть делится на d, правая – нет. Во втором - можно разделить обе части уравнения на d и прийти к уравнению, коэффициенты которого взаимно просты. Поэтому будем сразу считать числа а и b взаимно простыми. Тогда, как мы только что видели, найдутся такие целые числа А и В, что аА+bВ=1
Обозначим х0= Ас, у0=Вс, пара (х0,у0) удовлетворяет уравнению (1). Вместе с ней этому уравнению удовлетворяет бесконечное множество пар (х,у), где
х=х0+b0, у=у0-аt,
t- любое число.
Святое творение. Сотворение человека Богом
Метапредметные и личностные компетенции 30 октября 2010
Презентация на тему Население Великобритании
Организация мониторинга и формы контроля учебной деятельности при ДО
Искусство – зеркало жизни Смысл искусства
Риск недобросовестного поведения банка при реализации банковских услуг
Презентация на тему Домашние животные. Кто как маму зовет?
Презентация НАСТЯ
Обнаружение пожаров во взрывоопасных зонах
Творческий проект «Рай перед уроком»
Social Stratification
МО естественнонаучного цикла
Modern software engineering for your needs
Проект учителя начальных классов МАОУ СОШ № 18 Мельчиной Наталии Аркадьевны
Figure skating
Авторская песня. Творчество Булата Окуджавы
Презентация урока внеклассного чтения по рассказу В.М.Шукшина «Гринька Малюгин» (8 класс)
Внутренняя и внешняя среда организации
СЕЗОН
Негативное влияние шума на здоровье человека
Богиня цветов Флора
Оценка трудозатрат на тестирование в проектах сопровождения (Два стандартных вопроса в Luxoft) Оценка трудозатрат на тестирование в
Презентация квалификационной работы слушателя программы МBA Соловьевой В.В «Разработка системы этических документов как фактор р
Управление качеством образования в ОУ
Сентиментализм
Водный поход. Река Мста, озеро Тишидра – г. Боровичи
Культура итальянского Возрождения
Атмосфера в театре