Презентация на тему Элементы статистики

Содержание

Слайд 2

Слово « статистика» происходит от латинского status ( состояние, положение вещей).

1. Статистика

Слово « статистика» происходит от латинского status ( состояние, положение вещей). 1.
– это научное направление (комплекс наук), объединяющее принципы и методы работы с числовыми данными, характеризующими массовые явления.

Слайд 3

2. Статистика – это отрасль практической деятельности, направленной на сбор, обработку, анализ

2. Статистика – это отрасль практической деятельности, направленной на сбор, обработку, анализ
статистических данных.
3. Статистика –это совокупность статистических данных, характеризующих какое –нибудь явление или процесс (например, статистика рождаемости и смертности в России, статистика успеваемости учащихся и т.п.).

Слайд 4

Случайная величина.

Одно из самых важных понятий в теории вероятностей – случайная величина.
Случайной

Случайная величина. Одно из самых важных понятий в теории вероятностей – случайная
величиной называется переменная величина, значения которой зависят от случайного исхода некоторого испытания.

Слайд 5

Статистическая информация о результатах наблюдений или экспериментов может быть представлена в различных

Статистическая информация о результатах наблюдений или экспериментов может быть представлена в различных
формах.
Простейшей из них является запись в порядке их появления – запись в ряд:
называемый простым статистическим рядом или выборкой.

Слайд 6

Отдельные значения Хi , составляющие этот ряд, называют вариантами или просто данными.
Количество

Отдельные значения Хi , составляющие этот ряд, называют вариантами или просто данными.
вариант в ряду n называют объемом ряда, или объемом выборки.
Варианты в ряду могут иметь как различные, так и одинаковые значения.

Слайд 7

Игральный кубик бросили 12 раз и записали выпавшие числа в порядке их

Игральный кубик бросили 12 раз и записали выпавшие числа в порядке их
появления

3,4,5,6,6,6,5,1,4,6,1,4 ( n = 12 ).
Вариантами в ряду являются
Варианты имеют одинаковые значения.

Слайд 8

Представим ряд данных 3,4,5,6,6,6,5,1,4,6,1,4 в виде таблицы
В первой строке – значение

Представим ряд данных 3,4,5,6,6,6,5,1,4,6,1,4 в виде таблицы В первой строке – значение
случайной величины Х, во второй – частота значений варианты М.

Слайд 9

Относительная частота.

Относительной частотой события А в данной серии испытаний называют отношение частоты

Относительная частота. Относительной частотой события А в данной серии испытаний называют отношение
М события А к числу всех проведенных испытаний N.
W(A) =

Слайд 10

Рост каждой из 50 гимнасток одного клуба занесен в таблицу

По имеющимся данным

Рост каждой из 50 гимнасток одного клуба занесен в таблицу По имеющимся
составить таблицу распределения значений роста гимнасток
1) по частотам М; 2) по относительным частотам W.

Слайд 12

Полигоны частот

Распределение случайных величин можно задавать и демонстрировать графически.
Рассмотрим пример.
В

Полигоны частот Распределение случайных величин можно задавать и демонстрировать графически. Рассмотрим пример.
первом полугодии 2011 года завод получил прибыль в 10 млн. рублей. Распределение прибыли по месяцам показано в таблице

Слайд 13

В координатной плоскости на оси абсцисс будем отмечать номер месяца (янв. –

В координатной плоскости на оси абсцисс будем отмечать номер месяца (янв. –
1, февр. – 2 и т.д.). На оси ординат будем отмечать прибыль завода (в млн. руб.).
Отметим точки (1;1,4),(2;1,3),(3;1,5),(4;2,1),(5;2),(6;1,7) и соединим их последовательно отрезками

Слайд 14

Полученную ломаную линию называют полигоном частот

Полученную ломаную линию называют полигоном частот

Слайд 15

Размах, мода, Медиана.

Размах (R) – разность между наибольшим и наименьшим значениями варианты.
Мода

Размах, мода, Медиана. Размах (R) – разность между наибольшим и наименьшим значениями
(Мо) – наиболее часто встречающееся значение варианты в ряду.
Медиана ( Ме) – это серединное значение упорядоченного ряда значений случайной величины.

Слайд 16

Даны таблицы:
1) распределения случайной величины Х – числа прочитанных

Даны таблицы: 1) распределения случайной величины Х – числа прочитанных за каникулы
за каникулы книг 10 девочками по частотам М,
2)распределения по частотам случайной величины У – числа прочитанных книг 9 мальчиками.

Слайд 18

Заданные таблицами распределения величин Х и У могут быть записаны в виде

Заданные таблицами распределения величин Х и У могут быть записаны в виде
следующих рядов:
3, 3, 3, 4, 4, 5, 5, 5, 8, 12; (1)
3, 3, 4, 4, 4, 4, 5, 6, 7 . (2)
Для совокупности (1) R = 12 – 3 =9,
Для совокупности (2) R = 7-3=4.
В ряду (1) две моды: Мо1=3, Мо2=5.
В ряду (2) : Мо = 4.

Слайд 19

Рассмотрим ряд (1) 3,3,3,4,4,5,5,5,8,12.
В ряду (1) 10 членов – четное число. Для

Рассмотрим ряд (1) 3,3,3,4,4,5,5,5,8,12. В ряду (1) 10 членов – четное число.
него медиана равна среднему арифметическому двух центральных значений пятого и шестого:
Ме = (4+5):2=4,5.

Слайд 20

Рассмотрим ряд (2) 3, 3, 4, 4, 4, 4, 5, 6,

Рассмотрим ряд (2) 3, 3, 4, 4, 4, 4, 5, 6, 7.
7.
В ряду (2) – нечетное число элементов.
Его медиана равна значению центрального пятого члена ряда:
Ме=4.

Слайд 21

Найти размах, моду и медиану

совокупности: -2, 3, 4, -3, 0, 1,

Найти размах, моду и медиану совокупности: -2, 3, 4, -3, 0, 1,
3, -2, -1, 2, -2, 1.
Решение:
Запишем данные в виде упорядоченного ряда: -3, -2, -2, -2, -1, 0, 1, 1, 2, 3, 3, 4.
R = 4 – (-3) = 7.
Мо = - 2.
Ме= (0+1):2=0,5.

Слайд 22

Среднее значение
Средним значением случайной
величины Х ( Х ) называют среднее арифметическое

Среднее значение Средним значением случайной величины Х ( Х ) называют среднее арифметическое всех ее значений.
всех ее значений.

Слайд 23

Задача

На соревнованиях по фигурному катанию судьи поставили спортсмену следующие оценки:
5,2 5,4

Задача На соревнованиях по фигурному катанию судьи поставили спортсмену следующие оценки: 5,2
5,5 5,4 5,1 5,1 5,4 5,5 5,3
Для полученного ряда чисел найдите среднее арифметическое, размах, медиану и моду.
Что характеризует каждый из этих показателей?

Слайд 24

Решение:

Среднее арифметическое Х~5,32 характеризует средний уровень оценок.
Размах А = хmax-хmin=5,5-5,1=0,4 характеризует разброс

Решение: Среднее арифметическое Х~5,32 характеризует средний уровень оценок. Размах А = хmax-хmin=5,5-5,1=0,4
оценок.
Мода Мо=5,4 показывает оценку, которая встречается чаще других.
Медиана Ме=5,4 показывает, что половина членов ряда не превосходит по величине 5,4.

Слайд 25

Выборочная дисперсия D(Х)

есть среднее значение квадратов
отклонений всех вариант от среднего
значения ряда.

Выборочная дисперсия D(Х) есть среднее значение квадратов отклонений всех вариант от среднего значения ряда.

Слайд 26

Сравнить дисперсии выборок 4,6,8,9,8 и 6,8,10,12,9

1) n=5;
2) n=5;
Дисперсия второй выборки больше.

Сравнить дисперсии выборок 4,6,8,9,8 и 6,8,10,12,9 1) n=5; 2) n=5; Дисперсия второй выборки больше.

Слайд 27

Задача

Двух футболистов, один из которых участвовал в пяти игровых сезонах, а другой

Задача Двух футболистов, один из которых участвовал в пяти игровых сезонах, а
– в шести, сравнить по результативности и стабильности в забивании голов, если количество мячей, забитых первым футболистом по сезонам образует ряд: 17,21,20,16,15,19,
а вторым: 17,20,18,21,14.

Слайд 28

Решение:

Находим числовые характеристики двух выборок:
Первый футболист:
Второй футболист:
Таким образом, оба футболиста показывают одинаковую

Решение: Находим числовые характеристики двух выборок: Первый футболист: Второй футболист: Таким образом,
результативность(среднее число голов за сезон), но первый футболист более стабилен, так как дисперсия первой выборки меньше.

Слайд 29

Самостоятельная работа «Наибольшее и наименьшее значение. Размах».

1.Укажите наибольшее и наименьшее значение и

Самостоятельная работа «Наибольшее и наименьшее значение. Размах». 1.Укажите наибольшее и наименьшее значение
размах набора чисел : 0;-2;19.
2.Даны два набора чисел: 5;12;25 и 3;6;12;26. В каком из наборов размах больше?
3.Дан набор чисел: 3;5;7. Какое число надо к нему добавить, чтобы размах нового набора стал равен 95.
4.К набору 3;4;5 добавьте ещё одно число, чтобы его наибольшее значение не изменилось.
а) выполните требование задачи так, чтобы размах остался прежним.
б) выполните требование задачи так, чтобы размах стал больше.

Слайд 30

Самостоятельная работа «Среднее арифметическое».

1.На координатной прямой отметьте точки 2;3;7 и их

Самостоятельная работа «Среднее арифметическое». 1.На координатной прямой отметьте точки 2;3;7 и их
среднее арифметическое.
2.Добавьте к набору чисел 2;3;7 такое число, чтобы среднее арифметическое осталось прежним.
3. .Добавьте к набору чисел 2;3;7 такое число, чтобы среднее арифметическое стало равным 5.
4.Среднее арифметическое чисел 85;25;68;78 равно 64. Найдите:
а) среднее арифметическое - 85; - 25; - 68; - 78;
б) среднее арифметическое 170;50;136;156;
в) среднее арифметическое 80;20;63;73.
5. В первенстве школы по футболу команда 7А класса провела 17 матчей и забила 32 гола, пропустив при этом 15 мячей. Сколько мячей в среднем попадало в ворота противников этой команды за каждую игру в школьном первенстве?
Имя файла: Презентация-на-тему-Элементы-статистики.pptx
Количество просмотров: 382
Количество скачиваний: 0