Презентация на тему Формирование познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста методом экспериментирования п

Содержание

Слайд 2

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА МЕТОДОМ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ ПРИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА МЕТОДОМ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ
ОЗНАКОМЛЕНИИ С ПРЕДМЕТНЫМ ОКРУЖЕНИЕМ» «Я слышу – и забываю Я вижу – и вспоминаю Я делаю – и постигаю» Конфуций

Слайд 3

АНАЛИЗ ИСХОДНОЙ СИТУАЦИИ

Неполно разработана методика организации детского экспериментирования
Недостаточная теоретическая проработка вопроса
Обеспеченность в

АНАЛИЗ ИСХОДНОЙ СИТУАЦИИ Неполно разработана методика организации детского экспериментирования Недостаточная теоретическая проработка
неполном объеме методической литературой
Отсутствие направленности педагогов на данный вид деятельности
Отношение родителей к экспериментальной деятельности детей
ПРОБЛЕМА:
медленное внедрение детского экспериментирования в практику работы ДОУ

Слайд 4

Литература

Программное обеспечение
+
Автор, близкий по позиции в отношении вопросов формирования познавательной

Литература Программное обеспечение + Автор, близкий по позиции в отношении вопросов формирования
активности при ознакомлении с предметами окружающего мира методом экспериментирования О.В.Дыбина

Слайд 5

ЦЕЛЬ проекта: внедрение детского экспериментирования в практику работы с детьми младшего дошкольного

ЦЕЛЬ проекта: внедрение детского экспериментирования в практику работы с детьми младшего дошкольного
возраста , как метода формирования познавательной активности
ЗАДАЧИ:
Выявить роль детского экспериментирования в развитии познавательных потребностей детей
Определить систему работы по разделу «Формирование целостной картины мира, расширение кругозора»
Развивать и поддерживать в детях младшего дошкольного возраста познавательный интерес к исследованиям, открытиям
Создать необходимые условия для дальнейшего формирования желания к познанию окружающего мира

Слайд 6

Концепция проекта

Концепция проекта

Слайд 7

Привлечение родителей к совместной деятельности

ЭТАПЫ РАБОТЫ

Фаза проектирования

Технологическая фаза

Рефлексивная фаза

Постановка цели и задач

Разработка

Привлечение родителей к совместной деятельности ЭТАПЫ РАБОТЫ Фаза проектирования Технологическая фаза Рефлексивная
концепции

Анализ литературы

Анкета для родителей

Выявление проблем

Планирование

Разработка циклов занятий

Создание предметно-развивающей среды

Презентация проекта

Внедрение разработанной системы в практику

Участие в методических мероприятиях

Оценка результатов

Независимая экспертиза

Презентация проекта

Презентация проекта

Презентация проекта

Постановка цели и задач

Постановка цели и задач

Слайд 8

Практические мероприятия

ФАЗА ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Педагоги и психологи:
Л.И.Божович
Л.А.Гордон
Б.Г.Ананьев
М.Ф.Беляев
С.Л.Рубинштейн
В.Н.Мясищев
Г.И.Щукина
Н.Г.Морозова
Л.А.Парамонова

«Познавательная активность понимается не только как процесс

Практические мероприятия ФАЗА ПРОЕКТИРОВАНИЯ Педагоги и психологи: Л.И.Божович Л.А.Гордон Б.Г.Ананьев М.Ф.Беляев С.Л.Рубинштейн
усвоения ЗУНов, а главным образом, как приобретение знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослого…»

Н.Н.Подьяков
Л.С.Выготский
Я.А.Каменкский
И.Г.Песталоции
Ж.Ж.Руссо
К.Д.Ушинский

«Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребенка»

ФАЗА ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ

Метод обучения

Формы организации пед.процесса

Один из видов познавательной деятельности детей

ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ

ОБЖ

Игровая деятельность

Физическое воспитание

Музыкальное воспитание

ФЭМП

Изо
деятельность

Наблюдения на прогулках

Трудовая деятельность

Взаимосвязь всех видов деятельности

Слайд 9

Технологическая фаза

Практические действия

Экспериментируем на прогулке

Делимся опытом с коллегами

Развивающая среда

Экспериментируем с песком

Экспериментируем на

Технологическая фаза Практические действия Экспериментируем на прогулке Делимся опытом с коллегами Развивающая
занятиях

Планируем экспериментирование

Слайд 10

Из опыта работы

ВЫВОД: сухой песок сыплется

ВЫВОД: деревянные предметы горят

ВЫВОД: мяч прыгает высоко

Из опыта работы ВЫВОД: сухой песок сыплется ВЫВОД: деревянные предметы горят ВЫВОД:
, потому что в нем много воздуха

Слайд 11

Рефлексивная фаза

Независимая экспертиза

Рефлексивная фаза Независимая экспертиза

Слайд 12

Результативность

Результативность

Слайд 13

Возможные риски: 1. На ранних этапах экспериментирования дети сложно усваивают логику эксперимента 2. Пассивные

Возможные риски: 1. На ранних этапах экспериментирования дети сложно усваивают логику эксперимента
дети из-за низкой познавательной активности теряют интерес к познанию предметного мира
Имя файла: Презентация-на-тему-Формирование-познавательной-активности-у-детей-младшего-дошкольного-возраста-методом-экспериментирования-п.pptx
Количество просмотров: 49
Количество скачиваний: 0