Содержание
- 3. Тема: «Квадрат»
- 4. Сегодня на уроке Я узнаю… Я научусь… Я смогу…
- 5. План: Узнаем, какой прямоугольник называют квадратом. Познакомимся со свойствами квадрата. Научимся строить квадрат на клетчатой бумаге.
- 6. 9 + 9 + 9 + 9 = 36 (см) Р = ? Начертить квадрат со
- 7. Составьте задачу по выражению и решите её. 100 - (25 + 15) 25 м 15 м
- 8. Сколько квадратов изображено на рисунке? 9 квадратов
- 9. Итог урока Я узнал, что … Было интересно … Было трудно … У меня получилось …
- 10. Домашнее задание По выбору С. 34, № 5 (1 строка), № 6 (2) ТПО с.31, №
- 12. Скачать презентацию









Индивидуальный образовательный маршрут повышения квалификации методиста управления образования Екатериновского района А н т о
Презентация по курсу финансовая грамотность Семейный бюджет 6 класс
ООО “ЕРА Новации”
Анализ результативности команды факультета математики и ИТ на универсиаде
lektsiya 3 tsos
Народные инструменты. Загадка
Профсоюзы призваны защищать права человека
Основы композиции
Учебные пособия по курсу:
Сервис Мечты
Индивидуальный отчёт о научной деятельности в 2010 году
Формирование оптико - пространственного гнозиса на логопедических занятиях
Аллервэй. Экспресс разработка креативов
ЯДЕРНОЕ ОРУЖИЕ
Сам себе Дед Мороз
Типовые конструкции трубчатых реакционных печей. Лекция 8
Александр Азимов
Направления психолого-педагогической работы в старшей группе
Презентация по управленческой психологиина тему: «Конфликты в организации»
Статистические методы в QSAR
SMM, SEO, Баннеры – в чем отличие?
История создания Coca-Cola
Ломаные разрзы
Какой оператор выгоднее. МТС
Статистика рынка труда
Возникновение и развитие гимнастики
Консультативная рабочая группа Комиссии при Президенте РФпо модернизации и технологическому развитию экономики России Москва, 1
Летняя монотипия