Слайд 2Основные представители:
Ф. У. Тейлор;
Френк и Лилия Гилберт;
Генри Гантт.
Гаррингтон Эмерсон
Генри Форд
Слайд 3Ф. У. Тейлор (1856-1915)
Ф. Тейлором была заложена основа для формирования современного менеджмента.
Именно с развития идей школы научного управления берет начало эволюция менеджмента.
Основные взгляды Тейлора изложены в книгах «Управление предприятием» (1903), «Принципы научного управления» (1911)
Слайд 5Фрэнк и Лиллия Гилберт
Основной тезис Ф. и Л. Гилбрет: Необходимо свести каждый
вид труда к возможно наименьшему числу основных движений.
Наиболее известные совместные работы Френка и Лилиан Гилбрет: «Исследование усталости» (1916), «Прикладная наука о движении» (1917) и «Наука о движении для инвалидов» (1920).
Слайд 6
Генри Гантт (1861-1919)
Диаграмма Гантта – это система измерения времени либо людей, либо
видов деятельности, либо работы машин.
У Генри Ганта более 150 публикаций, включая три книги: «Труд, заработная плата и доход» (1910), «Промышленное руководство» (1916) и «Организация труда» (1919)
Слайд 8Эмерсон, Гаррингтон (1853 –1931)
Особой заслугой Эмерсона является разработка 12 принципов управления, обогатив школу
научного менеджмента, они применяются в управленческой практике до сих пор.
Основные труды Гаррингтона Эмерсона: "Производительность труда как основание для управления и оплаты труда" (1900), "Эффективность как основа производственной деятельности и заработной платы" (1908), "Двенадцать принципов производительности" (1912)
Слайд 10Генри Форд (1863-1947)
Фордизм – это теория Генри Форда, которая опирается на "философию
практики".
l
Фордизм опирается на два базовых положения: Высоко оплачивать труд каждого рабочего и следить за тем, чтобы он работал все 48 часов в неделю, но не больше. Обеспечить наилучшее состояние всех машин, настаивать на их абсолютной чистоте, приучать людей уважать окружающих и самих себя.
Основные работы: «Моя жизнь, мои достижения» (1922), «Сегодня и завтра» (1926)
Слайд 12Выводы:
Выработалась определенные методологическая основа:
Методология школы:
Создатели школы считали, что используя наблюдение, замеры, логику и
анализ можно усовершенствовать операции ручного труда.
Первой фазой методологии были анализ содержания работы и определение её основных компонентов. Например: Гилбреты изучали операции, используя кинокамеру в сочетании с микрохронометражом, фиксирующим интервалы до 1/200 секунды. Для определения времени, необходимого на конкретное движение при выполнении работы.
Слайд 13Источники:
1.А.И. Кравченко История менеджемента 2005
2.Бельчик, Т. А. Методы исследований в менеджменте :
учебное пособие / Т. А. Бельчик. — Кемерово : КемГУ, 2014. — 308 с.
3.Мардас, А. Н. Теория менеджмента : учебник для вузов / А. Н. Мардас, О. А. Гуляева. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва
4.Маркетинг-менеджмент : учебник и практикум для вузов / И. В. Липсиц [и др.] ; под редакцией И. В. Липсица, О. К. Ойнер. — Москва