Приемы обычных обучения обучающихся смысловому чтению на уроках в начальной школе

«Приемы обучения учащихся смысловому чтению
на уроках
в начальной школе»

Цель смыслового чтения – максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить всю информацию, т.е. осуществить познавательную деятельность

Сделай себя сначала счастливым
Как-то шёл по дороге мудрец, любовался красотой мира и радовался жизни. Вдруг заметил он несчастного человека, сгорбившегося под непосильной ношей.
— Зачем ты обрекаешь себя на такие страдания? — спросил мудрец.
— Я страдаю для счастья своих детей и внуков, — ответил человек. — Мой прадед всю жизнь страдал для счастья деда, дед страдал для счастья моего отца, отец страдал для моего счастья, и я буду страдать всю свою жизнь, только чтобы мои дети и внуки стали счастливыми.
— А был ли хоть кто-то счастлив в твоей семье? — спросил мудрец.
— Нет, но мои дети и внуки обязательно будут счастливы! — ответил несчастный человек.
— Неграмотный не научит читать, а кроту не воспитать орла! — сказал мудрец. — Научись вначале сам быть счастливым, тогда и поймёшь, как сделать счастливыми своих детей и внуков!

«Дневник двойной записи»
ФАКТЫ АРГУМЕНТЫ
(Словосочетания, предложения.) (Почему вы выписали именно это ?)

«Дискуссионная карта»
ЦЕЛЬ «ДИСКУССИОННОЙ КАРТЫ» :
НАУЧИТЬ АРГУМЕНТИРОВАНО
ОТСТАИВАТЬ СВОЮ ПОЗИЦИЮ
«Верно ли утверждение, что «сделай себя сначала счастливым»?
Приведите 3 аргумента - «да» и 3 – аргумента «нет».
ДА НЕТ

Так прав ли был мудрец, сказав: «Научись вначале сам быть счастливым, тогда и поймёшь, как сделать счастливыми своих детей и внуков!».

«Опора на художественное произведение при написании сочинения
подразумевает не просто ссылку
на тот или иной художественный текст, но и обращение к нему
на уровне аргументации и
использования примеров,
связанных с тематикой и
проблематикой произведения,
системой персонажей и т.д.»