Применение проектного подхода и ролевых игр при выполнении курсовых проектов

КМИП: традиционный
подход к обучению
Лекции
Семинары, тесты
Лаб. работы,
курсовой проект (~30 вар.)
Защита курсового проекта «один на один»

Проблемы традиционного подхода
Ограниченное количество вариантов
Недостаточный контроль процесса выполнения
Защита в режиме «цейтнота»

Новый подход к обучению
Создание проектных команд
Увеличение количества вариантов
Введение промежуточного контроля
Сохранение прежней нагрузки
Уникальность каждого проекта
Введение регламента защиты

Команда проекта
Команда состоит из
2-4 человек
Свобода распределения
ролей в команде
Координация выполнения
работ между собой
Мотивация студентов

Новые варианты
Варьирование типа логического базиса
Варьирование технологического базиса
Комбинирование разных устройств друг с другом
Создаются и распределяются случайным образом без повторов

Промежуточный контроль
Логическое моделирование
Схемотехническое моделирование
Топологическое моделирование
Предварительная защита
Возможность проведения
консультаций в удаленном режиме

Элементы ролевого подхода
Распределение ролей в команде: исполнитель – соисполнитель, тополог – схемотехник
Поэтапная сдача проекта комиссии «заказчика»
Защита проекта (презентация) и оценка его комиссией «заказчика»

Регламент защиты
Допуск к защите по формальным признакам
Презентация основных результатов проекта ~ 10 мин.
Обсуждение результатов ~ 10 мин.
Оценка проекта