Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования Мир открытий

документ нового поколения, разработанный на основе фундаментальных исследований в отечественной педагогике
и психологии, воплотивший результаты новейших достижений мировой науки о дошкольном детстве и отвечающий запросам современного общества к воспитанию ребенка от рождения до поступления в школу.
Программа «Мир открытий» –

Академия повышения квалификации
и профессиональной переподготовки
работников образования РФ
Центр системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…»
Научная площадка Программы

каждым ребенком – окружающего мира и самого себя как личности в этом мире;
каждым педагогом – новых средств развития детей и саморазвития, новых путей самореализации в жизни и профессии;
родителями –
возможности более глубокого
понимания своих детей и
новых смыслов в собственной
судьбе.
Миссия Программы – ОТКРЫТИЕ:

технология «Ситуация», реализующая СДП (ФГОС);
система дидактических принципов СДП;
методическое обеспечение – программы, методики, УТП , учебные пособия, методические рекомендации;
система управления ДОУ при переходе к ФГОС;
система взаимодействия с родителями;
система подготовки педагогов по программе «Мир открытий»;
модели региональных систем подготовки педагогов к реализации СДП по программе «Мир открытий».
Психолого-педагогический комплекс
Программы «Мир открытий»

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Мир открытий»
в полной мере соответствует
Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
(Приказ Минобрнауки № 655 от 23.11.2009)

непрерывное накопление ребенком культурного опыта деятельности и общения в процессе активного взаимодействия с окружающей средой, общения с другими детьми и взрослыми при решении задач и проблем (познавательных, социальных, нравственных, художественно-эстетических, исследовательских и др.)
в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, что станет основой формирования в его сознании целостной картины мира, готовности к саморазвитию и успешной самореализации на всех этапах жизни.
Основная цель программы
«Мир открытий»

Приоритетные задачи программы
«Мир открытий»
сохранение и укрепление здоровья детей, обеспечение физической и психологической безопасности; создание комфортных условий жизнедеятельности, в которых ребенок чувствует себя защищенным и уверенным в том, что его любят, о нем заботятся;
развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств; содействие полноценному гармоничному развитию детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями; формирование общей культуры личности;

Приоритетные задачи программы
«Мир открытий»
организация содержательного взаимодействия ребенка с другими детьми и взрослыми, направленная на естественную адаптацию и социализацию в современной социокультурной среде;
ориентация на сензитивные периоды для развития тех способностей, формирование которых в последующие годы будет уже не таким успешным (овладение речью, двигательными навыками, развитие познавательных интересов и творческого воображения); формирование предпосылок учебной деятельности.

Физическое развитие
Познавательно-речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Социально-личностное развитие
Основные направления развития детей и образовательные области
Физическая культура
Здоровье
Коммуникация
Познание
Чтение художественной литературы
Музыка
Художественное творчество
Безопасность
Социализация
Труд

Методологическая основа программы
«Мир открытий» –
Дидактическая система деятельностного метода Л.Г. Петерсон
ДСДМ реализует системно-деятельностный подход
в дошкольном образовании
на основе общей теории деятельности
(Г.П. Щедровицкий, О.С. Анисимов)

Интегративную основу реализации программных целей
в программе «Мир открытий» составляет
Система дидактических принципов деятельностного метода Л.Г. Петерсон

Технология «Ситуация»
1) Введение в ситуацию.
2) Актуализация.
3) Затруднение в ситуации.
4) Открытие детьми нового знания.
5) Включение в систему знаний и повторение.
6) Осмысление (итог).
Технология деятельностного метода
В программе «Мир открытий» специально разработан новый педагогический инструмент – технология «Ситуация» (Л.Г. Петерсон, А.И. Буренина, Е.Ю. Протасова), которая является модификацией технологии деятельностного метода Л.Г. Петерсон (ТДМ) для дошкольной ступени.

Решение образовательных задач
в программе «Мир открытий» обеспечивается:
в ходе режимных моментов
в процессе организации педагогом различных видов детской деятельности
в самостоятельной деятельности детей
во взаимодействии
с семьями детей

Игра как ведущий вид деятельности,
пронизывает все разделы Программы
и сопутствующих ей пособий.
«Здоровье»
«Физическая культура»
«Безопасность»
«Труд»
«Социализация»
«Познание»
«Коммуникация»
«Чтение художественной
литературы»
«Художественное
творчество»
«Музыка»
ИГРА

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками.
Любознательный, активный.
Эмоционально отзывчивый.
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия, на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения.
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи(проблемы), адекватные возрасту.
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.
Овладевший необходимыми умениями и навыками.
Планируемые итоговые результаты
освоения детьми программы «Мир открытий»

Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы
ДОУ
Начальная школа
Преемственность

Определяет цели, задачи, базисное содержание, основные условия проектирования образовательного процесса в современном дошкольном учреждении и предлагает конкретный педагогический инструментарий их успешной реализации с позиций непрерывности образовательного процесса на протяжении всей жизни человека.
«МИР ОТКРЫТИЙ»
примерная программа

«Мир открытий» –
программа открытого типа

Современная интегративная программа открытого типа, позволяющая реализовать
системно-деятельностный подход
к развитию ребенка и культурологический принцип проектирования содержания дошкольного образования.
«МИР ОТКРЫТИЙ»
интегративная программа

Предполагает расширение возможностей педагогов
в использовании предложенного содержания, методического обеспечения, образовательных технологий с учетом реальной ситуации в ДОУ и особенностей развития детей.
«МИР ОТКРЫТИЙ»
программа открытого типа

СОДЕРЖАНИЕ
КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ СТАДИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ.
МОДЕЛИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
КОНСТРУИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА К РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ. ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.
ПРИЛОЖЕНИЯ.
Бережнова О.В., Тимофеева Л.Л. Проектирование образовательной деятельности в детском саду: современные подходы. – М.: Цветной мир, 2013.
Проектирование образовательной деятельности
в детском саду: современные подходы

СОДЕРЖАНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОУ: ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА ПООП ДО «МИР ОТКРЫТИЙ»: ПРОЕКТИРУЕМ БУДУЩЕЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ СОДЕРЖАНИЯ РАЗДЕЛОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРГРАММЫ ДОУ НА ОСНОВЕ ПООП ДО «МИР ОТКРЫТИЙ»
УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ, РЕАЛИЗАЦИИ И КОНТРОЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ТЕЗАУРУС КЛЮЧЕВЫХ ПОНЯТИЙ
Богуславская Т.Н. Разработка образовательной программы детского сада на основе ПООП ДО «Мир открытий»: разработка, внедрение, управление. Научно-методическое пособие / Под ред. Л.Г. Петерсон. – М.: Институт СДП, 2013.

Особенности взаимодействия педагогов
с семьями воспитанников
Принципиальное отличие подхода:
акцент ставится на создании условий для самоизменения и саморазвития взрослых.
В основу организации работы с родителями положены единые для дидактической системы Л.Г. Петерсон подходы и принципы взаимодействия.

В основу организации работы с родителями положены единые для дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон («Школа 2000…») подходы и принципы взаимодействия.
Особенности взаимодействия с родителями
в программе «Мир открытий»

отечественная программа, предлагающая конкретный педагогический инструментарий модернизации дошкольного образования в соответствии с запросом современного социума
развивающая программа, определяющая условия для саморазвития воспитанников, вовлечения взрослых (педагогов и родителей) в процесс самоизменения, объединения всех участников образовательного процесса – педагогов, детей и их родителей – в единое содружество
программа нового поколения, позволяющая системно и целостно использовать общие законы организации и развития любой деятельности, выявленные в общей теории деятельности
Основные особенности программы
«Мир открытий»

Основные особенности программы
«Мир открытий»
программа, обеспечивающая преемственность между дошкольным образованием и начальной школой в решении целей и задач современного образования с позиций дальнейшего саморазвития и успешной самореализации детей
новая программа, для успешной реализации которой действует всероссийская многоуровневая система повышения квалификации педагогов
современная интегративная программа открытого типа, реализующая системно-деятельностный подход к развитию ребенка и культурологический принцип отбора содержания образования