Приёмы технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» как средство формирования ключевых компетенций младшег

Базовыми технологиями, поддерживающими компетентностно - ориентированное обучение являются:
Технология проблемного обучения
Технология проектного обучения
Технология развития критического мышления
Технология когнитивного обучения
Технология обучения в глобальном информационном сообществе
Технология решения изобретательских задач

Развитие критического
мышления через
чтение и письмо
Технологические
этапы
1 этап –стадия
«Вызов»
Актуализация
имеющихся знаний
учащихся,
пробуждение
интереса к
получению
новой информации
Работа с текстом
до чтения.
2 этап –стадия
«Осмысления»
Достижение
понимания
текста на уровне
содержания.
Работа с текстом
во время чтения.
3 этап –стадия
«Рефлексия»
Достижение
понимания
основной мысли,
выработка
собственной
позиции.
Работа с текстом
После чтения.

ТЕХНОЛОГИЯ РКМЧП
Формирует умение самостоятельно работать с текстом.
Способствует организации диалоговых отношений читателя и произведения.
Учит создавать собственные творческие письменные работы.
Позволяет проводить всё обучение на основе принципов сотрудничества, совместного планирования и осмысленности.

ПРИЁМЫ ТЕХНОЛОГИИ
«РАЗВИТИЕ
КРИТИЧЕСКОГО
МЫШЛЕНИЯ
ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО»

Стратегия «ИНСЕРТ»
Приёмы разметки текста
! НОВОЕ
+ ЗНАЮ
? НЕПОНЯТНО

Таблица тонких и толстых вопросов

Приём – составление кластера
Кластер – графическая форма изложения текста
( с помощью рисунков или слов )

ТЕМА
Крупная смысловая
единица
Крупная смысловая
единица
КЛЮЧЕВОЕ
СЛОВО
КЛЮЧЕВОЕ
СЛОВО
КЛЮЧЕВОЕ
СЛОВО
КЛЮЧЕВОЕ
СЛОВО

КЛАСТЕР
Как справиться с тревожностью
КАКУЮ ЭМОЦИЮ ИСПЫТЫВАЕШЬ?
ПОЧЕМУ?

СИНКВЕЙН (фр.«пять»)
ТЕМА (одно существительное)
ОПИСАНИЕ ТЕМЫ (2 прилагательных)
ДЕЙСТВИЕ ТЕМЫ (3 глагола)
ФРАЗА ИЗ 4 ЗНАЧИМЫХ СЛОВ
СИНОНИМ

СИНКВЕЙН «Тревога»
Тревога.
Долговременная, беспокойная.
Нервничаем, паникуем, боимся.
Тревога – отрицательное негативное состояние.
Сильная эмоция.

Синквейн «Тревожность»
Кратковременная, неопределенная
Нервничаем, волнуемся, не понимаем
Сильнее, когда ситуация важна
Волнение

АЛГОРИТМ
«Как победить тревогу»
Пойми, чем вызвана тревога
Убедись, что ты в силах справиться с проблемой
Аутотренинг
Самовоспитание

Диагностика показала, что к 5 классу 92% учащихся могут:
правильно формулировать разные типы вопросов
составлять кластеры по изучаемому материалу и сюжетные таблицы по прочитанному произведению
самостоятельно обобщать информацию в форме синквейна

Результативность внедрения технологии РКМЧП
Наблюдается возрастание мотивации к образовательному процессу, развитие мыслительных возможностей, гибкости мышления; положительная динамика в освоении общеучебных умений и навыков.
Учащиеся научились преодолевать в себе некоторые комплексы в общении, отстаивать свое мнение, наблюдается повышение качества знаний, рост желания вступить в диалог, поделиться информацией.

Качество знаний учащихся по основным предметам (выпуск 2006 года)
3 класс 4 класс
Русский язык 92 % 94%
Чтение 100 % 100%
Математика 88,8 % 96 %