Проблемы актуализации знаний образов ветхозаветных пророков для современных школьников на примере учащихся 4, 9 и 11-х классов

Цель: выявить степень осведомлённости выборки учащихся о предложенных в опроснике сюжетах Ветхого Завета и определить актуальность этих знаний для сегодняшних гимназистов
Задачи:
1) обобщить сведения о ветхозаветных сюжетах о Ное, Аврааме, Иакове и Моисее;
2) определить целевую группу учащихся и разработать опросник;
3) проанализировать и представить в графическом виде результаты опроса;
4) сделать выводы о полученных результатах.
Гипотеза: гимназисты плохо знают сюжеты Ветхого Завета; редко узнают их в произведениях искусства и низко мотивированны на изучение данного вопроса, т.к. не считают эту область знаний актуальной.

Методы исследования:
1) Метод анализа. На основе данного метода была разработана схема анализа различных источников. Источники изучались параллельно и независимо друг от друга;
2) Метод сравнения. После изучения факты, изложенные в источниках, сравнивались между собой, выделялись общие черты и элементы различия;
3) Метод синтеза. Данный метод позволил соединить различающуюся информацию двух источников, получить более полную и достоверную картину истории обители;
4) Метод статистический. Он был положен в основу создания диаграмм;
5) Компьютерный метод. На его основе была создана презентация для представления исследования.

Сюжеты, использованные для опроса:
Ноев ковчег
Переход евреев через море
Авраам и Троица
Пасха и исход евреев из Египта
Видение лестницы Иаковом
Жертвоприношение Иссака
Борьба Иакова с Ангелом
Моисей со скрижалями
Младенец Моисей

Ученики, привлечённые к опросу:

Выводы:
Выдвинутая гипотеза подтвердилась; учащиеся нашей гимназии плохо узнают сюжеты о ветхозаветных пророках в произведениях искусства;
учащиеся, которые когда-либо изучали сюжеты Ветхого завета не смогли показать высоких результатов в опросе
учащиеся показали низкий уровень мотивации в изучении данного вопроса, так как не видят ценности в этих знаниях
Марк Шагал «Святая Троица»