Проект. Классификация проектов

Проект – форма образования, максимально приближенная к практике и предполагающая активную исследовательскую и творческую деятельность, которая нацелена на решение конкретной задачи: учебной, социальной, технической, культурной, организационной и т.д.

Классификация проектов:
- по доминирующей деятельности:
практико – ориентированный
исследовательский
информационный
творческий
ролевой (игровой)

по комплексности:
монопроекты
межпредметные
- по характеру контактов:
индивидуальные
внутригрупповые
межгрупповые
региональные
- по продолжительности:
мини – 1-2 занятия
краткосрочные
годовые

Формы продуктов проектной деятельности:
Web – сайт, атлас, бизнес – план, видеоклип, выставка, газета, журнал, игра, коллекция, законопроект, костюм, макет, модель, музыкальное произведение, мультимедийный продукт, оформление кабинета, спектакля, стенда и пр., публикация, путеводитель, серия иллюстраций, сказка, справочник, письмо в …., праздник, прогноз, путеводитель, серия иллюстраций, статья, сценарий, учебное пособие, чертёж, экскурсия и пр.

Принципы формирования проблемных групп:
- наличие теоретических знаний и умений применять основные способы деятельности в различных практических ситуациях.
- умение выделить в работе главное.
- умение выполнять задания по аналогии.
Итог: тема работы, круг участников.

II этап – основной
Шаг 1.Формирование ключевой идеи.
Выдвижение гипотезы, предположения о том, каким должен быть результат работы. Руководитель объединения не «навязывает» свои идеи, а лишь направляет деятельность проектантов, отмечая удачные решения и предостерегая от грубых ошибок.
Успеху поможет:
Стимулирование как можно большего числа вариантов решения проблемы.
Недопустимость отрицательной критики.
Систематизация ответов.
Поощрение проектантов, предложивших новый тип решения.

Шаг 2. Освоение и реализация идеи.
Определение цели проекта, задач проекта, разработка и реализация конкретного плана действий.
Успеху поможет:
Определение цели, как конкретного результата реализации замысла.
Постановка задач, как конкретных шагов для достижения цели.
Распределение ролей в группе (при групповом проекте): генератор идей - аналитик – исполнитель.
Использование разнообразных форм и методов работы («мозговая атака», «круглый стол», «метод комбинирования»).

Шаг 3. Реализация плана действий.
Соблюдение сроков выполнения запланированного, промежуточные результаты. Решение возникающих проблем, корректировка плана (если это необходимо).
Успеху поможет:
Апробирование различных способов действий.
Соответствие содержания совместной деятельности особенностям замысла.
Консультация руководителя для проектантов по вопросам реализации проекта, формам представления результатов.
Проведение обсуждения и анализа промежуточных результатов.
Отсутствие полного контроля действий со стороны руководителя.
Готовность руководителя ответить на вопросы проектантов, помочь воспитанникам справиться с проблемами, которые они выявили в процессе приобретения личного опыта деятельности.
Итог: представление работ на заключительный этап.

III этап: презентационный
Успеху поможет:
Чёткое определение результата работы.
Активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями.
Умение аргументировать свои выводы, заключения.
Эстетика оформления результатов выполненной работы.
Итог: представление и защита своей работы

IV этап – заключительный
Подведение итогов работы над проектом, рефлексивный анализ.
Итог: проведение заключительных мероприятий, мотивация проектантов к дальнейшей работе по технологии проектной деятельности.

Событийный ряд проекта
Событие первое - направление работы и существующие проблемы.
Подумай, какие сферы деятельности интересны для тебя.
Определи проблемы, которые могут возникнуть в процессе работы.
Событие второе – формулирование главной проблемы.
Какая из перечисленных проблем кажется тебе наиболее важной (интересной) для тебя?
Какую проблему надо рассмотреть в первую очередь?
Событие третье – обоснование данной проблемы.
Ответь на вопросы:
Как ты относишься к этой проблеме?
Какие способы решения этой проблемы ты знаешь?
Что необходимо сделать для решения этой проблемы?
Что ещё нужно изучить для решения этой проблемы?

Событие четвёртое - вид проекта, над которым будет вестись работать (выбрать и отметить)
Практико - ориентированный – результат выполнения такого проекта может быть непосредственно использован в практической деятельности
Информационный – предполагают анализ и обобщение информации и представление для аудитории
Ролевой (игровой) - участники принимают на себя определённые социальные роли, обусловленные содержанием проекта, определяют поведение в игровой ситуации
Творческий - максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов: альманахи, театрализация, игры, произведения искусства, спектакли, видеофильмы и т.д.
Исследовательский – результат связан с решением исследовательской задачи с заранее неизвестным решением, предполагают наличие основных этапов, характерных для научного исследования: гипотеза, задачи исследования, выводы и т.д.
Событие пятое – время разработки и реализации проекта (выбрать и отметить)
Краткосрочный проект – для решения небольшой проблемы (или части большой проблемы) - 1 – 2 недели
Проект средней продолжительности – от недели до месяца
Долгосрочный – от месяца до года
Обозначь сроки работы над проектом: с ________ до _______________
Событие шестое – постановка цели проекта
Чего ты хочешь добиться? Над чем будешь работать?
Обрати внимание: формулировка цели начинается с имени существительного.

Событие седьмое –постановка задач проекта
Чем необходимо заняться в первую очередь? В каком порядке будет выполняться работа?
Обрати внимание: формулировка задачи начинается с глагола.
Событие восьмое – поиск информации
Какая информация необходима для решения поставленных задач? Какие источники необходимы для получения информации?
Событие девятое – тема проекта.
Уже сформулированы цель и задачи. Ответь на вопросы: где, как, что делать - это поможет сформулировать тему проекта:
Событие десятое - описание продукта проекта.
Событие одиннадцатое - запиши этапы проекта и кратко опиши их:
Постановочный
Поисковый
Основной
Рефлексивно – оценочный
Может быть, у тебя есть свой вариант:

Событие двенадцатое – план – график работы над проектом
Подробно запиши, что будет делаться по проекту
Событие тринадцатое – оформление проекта
Нужно задействовать свои творческие возможности, воображение, фантазию. Приложить максимум усилий, чтобы проект был оформлен грамотно и интересно.
Событие четырнадцатое - презентация продукта проекта.
Продумать форму презентации. Подготовить необходимые материалы. Назначить дату и время презентации.
Событие пятнадцатое - подведение итогов проекта (рефлексивно – оценочный этап)
Что было наиболее интересным в работе над проектом?
Какие моменты были самыми понятными?
А в чём хотелось бы получше разобраться?
О чём бы хотел получить более подробную информацию?
Что в выполненной работе можно было бы улучшить? Каким образом?
Над какой темой ты бы хотел поработать в будущем?

Программа успешного выполнения проекта
«Семь шагов»
Я научусь
самостоятельно в группе
1. выбирать
2. выявлять 3. ставить
4. планировать
5. реализовывать
6. презентовать
7. рефлексировать
Результат - ПРОЕКТ