Проектная деятельность, как один из видов обучения, способствующий самоорганизации и самореализации младших школьников с целью р

«Все, что я знаю, я знаю для чего мне это надо и где и как я могу это применить» -
основной тезис современного понимания метода проектов, который привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и практическими умениями.

«Проект» - в буквальном переводе с лат. «брошенный вперёд».
Учебный проект – это комплекс поисковых, исследовательских видов работ, выполняемых учащимися самостоятельно ( в парах, группах или индивидуально) с целью практического или теоретического решения значимой проблемы.

Организация проектно-исследовательской деятельности
- Индивидуально или в группах;
В рамках программы или дополнительно;
В урочное или внеурочное время;
В виде доклада, статьи, реферата и описательной работы.

Чем же привлекает педагогов начальной школы метод проектов?
Начальная школа – не просто место, где ребёнка должны научить читать, считать и писать (в конце концов, этому можно научиться и дома). Педагог получает возможность изменить позицию ребёнка в образовании и его отношение к учёбе.

Цели работы над
методом проектов:
способствовать реализации деятельностного подхода в работе по проектной технологии;
способствовать развитию самостоятельной познавательной деятельности учащихся в процессе работы над проектом;
выявление организаторских способностей детей, развития их творческой инициативы и умение грамотно, ярко презентовать итог своей деятельности.

УМК «Планета знаний».
Проектная деятельность выступает как основная форма организации урочной и внеурочной деятельности и организуется в виде двух взаимосвязанных блоков работы:
сбор сведений по теме проектной деятельности;
работа над своими проектами, включенными в содержание темы.

Этапы проектной деятельности.
1 блок:
знакомство с предложенной в учебнике темой и выбор интересующих их аспектов;
подготовка к сбору информации;
сбор информации детьми;
подведение итогов сбора информации и фиксация в форме мини-энциклопедии, картотеки и др.
2 блок:
знакомство детей с возможными проектами, выбор проекта для реализации;
ориентировочное планирование этапов работы над проектами;
реализация проектов;
презентация проектов.

Рекомендуемые проекты. 1 класс.
Окружающий мир.
Школа
Одежда
Растения
Люди и их занятия
Литература.
Загадки, считалки, скороговорки
Сказки
Русский язык.
Алфавит
Русский язык – твой помощник
Математика.
Любимое число
Симметрия

Рекомендуемые проекты. 2 класс.
Окружающий мир.
Знание – сила.
Мы живём в космосе.
Жизнь леса.
Наши питомцы.
Литература.
Устное народное творчество.
Любимые писатели, произведения и герои.
Русский язык.
Как хорошо уметь грамотно писать.
Летний проект «Мастерская слова».
Математика.
Вычислительные машины.
Свойства площади.

Рекомендуемые проекты 3 класс.
Окружающий мир.
Освоение воздушного пространства человеком
Сохраним мир живой природы
Физкультура и спорт
Мой родной край
Литература.
Народные сказки
Басни
Русский язык.
Математика.
Измерение времени
Что такое масса

Рекомендуемые проекты 4 класс.
Окружающий мир.
Моя Родина
Изучай и знай природу своего края
Литература.
Авторские сказки
Русский язык.
Используем средства языка при общении
Язык мой – друг мой
Математика.
Длина и ее измерение
Геометрические фигуры

Окружающий мир. 2 класс.
Проекты по теме «Наши питомцы».
Аквариумные рыбки.
Пернатые питомцы.
Всё о кошках.
Всё о собаках.
Источники информации:
справочники,
энциклопедии,
видеофильмы,
посещение музея, зоопарка.
Проекты:
сочинение «Мой любимый щенок»;
фотоальбом «Человек заводит друга»;
стенд «Наши питомцы»;
выставка рисунков;
придумай свой проект.

Каждый проект должен быть доведён до успешного завершения.