Проектно - ролевые Игры

ДЕТИ в положении Гамлета
ДЕДЫ и ОТЦЫ пока командуют
Порвалась дней связующая нить.
Как мне обрывки их соединить!
Пастернак
The time is out of joint — O cursed spite,
That ever I was born to set it right!
Шекспир
В России в Электронный Век распадается Связь Времен
У Шекспира Гамлет является в черном бархате. У нас он может появиться в оранжевом или, не дай бог, коричневом бархате. Как же выйти из тупика? Надо предложить инструмент, превращающий страшные минусы в решающие плюсы
.
Подчеркнем проблему «Деды и Дети», представив ее как «черно-белую». Деды серьезно учились, здорово работали и сейчас они - носители практических знаний и навыков в области высоких (в российском смысле) технологий. К сожалению, Деды не владеют современными компьютерными технологиями а, часто, и просто компьютером. Через несколько лет Деды уже не смогут помочь и промышленность России «скончается», захлебнется в нынешнем «эпическом потоке».
Дети, в данном случае Школьники и Студенты, оторваны от реального «простого продукта» и при нашей системе образования и управления страной не хотят учиться производству. Зато все они владеют компьютером и умеют играть в виртуальные Игры. Конструктор E-Tutor позволяет превратить в эмоциональную Игру (ИКТ - термин) получение и сохранение практических знаний.

Основу (прежде высокотехнологичную) нашей экономики составляют крупные ФГУП НПП, работающие по схеме НИР, ОКР, Подготовка производства, Серийное производство. Именно там – ничтожные зарплаты у людей реального дела, зверские (более 50%) откаты и бешеные зарплаты у прихлебателей – менеджеров, которые не знают ни современного SOFT, ни сущностных наук. Есть компьютеры. Все предприятия, как правило, используют серьезный SOFT по темам «Бухгалтерия, Зарплата, формальный Отдел кадров», а 15-20% «продвинутых» имеют, например, современный SOFT по Логистике.
Исторически затруднена в СССР и далее России формализация сущностных задач текущей работы. Если Россия управляет, то цивилизованный мир управляет компьютером, который управляет. В крупном ФГУП одновременно запускаются по сложным технологическим и техническим цепочкам тысячи деталей, узлов, циклов сборки и испытаний. Профессионально подготовленная личность должна в таком случае кодировать своим именем многомерную цепочку диаграммы Ганта (представление сетевой графика). – одна многих десятков цепочек, в данном случае – изготовление и монтаж катодно - подогревательного узла мощного электронного прибора.
Далее

Принципиальная технологическая схема изготовления Оксидного Катода – четыре цепочки

Роли обучаемых участников данной конкретной Игры («Дети»): Технолог, Администратор, три Производственника. Учителя («Деды»): Автор учебного Курса «Высокоэффективные катоды», Тьютор, Производственники, выполняющие текшую работу.
Цель Игры: Освоение цепочки и создание электронной документации (тексты, звук, чертежи, картинки, клипы), которые не просто обучат участников игры, но обновят на электронном уровне техническую и технологическую Базу данных предприятия, созданная десятки лет назад.
Процесс Игры в записи далее послужит электронным средством обучения студентов и новых рабочих. По результатам оценки успехов в этой Игре «Дети» получат денежное вознаграждение за создание электронной базы данных предприятия (проект «Гамлет»).

Электронный инструментарий для подготовки и проведения Игры
1. Электронные Тесты и совместная работа по определению интересов обучаемых и выбору ролей. Наши Электронные Тесты имеют «бумажные» прототипы, но вопросы, ответы и их оценка могут давать и «Деды» и «Дети». E-Tutor допускает замену, т.е. соавторство и равноправие учителей и учеников.
Тест по Потапову
Тест по Юнгу
Тест по Доузу
2. Предварительная работа с ключевыми словами и понятиями.
Система СООБР – СОавторское ОБРазование.
3. Предварительная работа с организацией ассоциативного движения мысли. Система СООБР – СОавторское ОБРазование.
4. Предварительная работа по логическому построению цепочек действия. Система СООБР – СОавторское ОБРазование.
5. «Оживление» принципиальной технологической схемы из Курса проф.
Масленникова посредством установления каждому элементу схемы Гиперссылки на соответствующее место его электронного Курса
Глоссарий
Ассоциативный сгусток Курса
Построение цепочек