Профессионализация высшего образования и механизмы для более прочной связи с рынком труда

Высшее образование должно закладывать основу профессионального становления выпускников ВУЗов, а также формировать у студента представление о потребностях рынка труда и открывать возможности профессионального становления.
Видение
SYMPA RESEARCH

Конкурентоспособность выпускников белорусских ВУЗов во многом обусловлена знаниями и компетенциями, приобретенными вне ВУЗа.
Проблема
SYMPA RESEARCH

Усовершенствование механизмов профессионализации высшего образования в существующих условиях на примере БГУ.
Цель
SYMPA RESEARCH

Контекст и институты
1. Государственная программа развития высшего образования 2011-2015 гг.
2. Кодекс Республики Беларусь об образовании 2011 г.
3. Политика в области менеджмента качества БГУ;
4. Система менеджмента качества БГУ.
5. Отдельные процессы
1. Правительство;
2. Министерство образования;
3. Университет;
4. Факультет;
5. Кафедра;
6. Учебный центр, научно-исследовательская лаборатория.
SYMPA RESEARCH

спецкурсы и спецсеминары;
практика студентов;
курсовое и дипломное проектирование под руководством преподавателей выпускающей кафедры;
обязательное распределение выпускников;
дополнительные курсы, дополнительное образование, курсы повышения квалификации на других факультетах БГУ;
лаборатории, учебные и тренинг центры, созданные на базе отдельных подразделений университета.
SYMPA RESEARCH
Механизмы профессионализации в БГУ

SYMPA RESEARCH
Долгосрочные профессиональные стажировки преподавателей
Угрозы
Слабые стороны
Сильные стороны
Возможности

SYMPA RESEARCH
«Дробление» учебного процесса за счет специальных курсов и спецсеминаров
Угрозы
Слабые стороны
Сильные стороны
Возможности

SYMPA RESEARCH
Интеграция бизнеса в учебный процесс через лаборатории и тренинг-центры
Слабые стороны
Угрозы
Сильные стороны
Возможности

SYMPA RESEARCH
Профессиональное руководство разработками, курсовыми и дипломными работами студентов
Слабые стороны
Угрозы
Сильные стороны
Возможности

1) Отдельная политика по отношению к фундаментальным факультетам, теоретическим специальностям и факультетам, связь с рынком труда на которых более очевидна.
2) Изучение best practices на разных факультетах для применение позитивного опыта на других факультетах.
SYMPA RESEARCH
Выводы

1) Рекомендации факультетам, связь которых с рынком труда более очевидна;
2) Рекомендации по развитию фундаментальных и сугубо теоретических специальностей.
SYMPA RESEARCH
Рекомендации

Консультирование с представителями частного сектора в процессе моделирования специальностей и учебных курсов, включение практикующих специалистов в процесс разработки учебных планов;
Увеличение процента специальных курсов и спецсеминаров по отношению к теоретическим дисциплинам, практическая направленность спецкурсов;
Активизация сотрудничества с частными компаниями, крупными предприятиями по совместной подготовке специалистов смежных специальностей на базе факультетов за счет более активного включения частных лабораторий и учебных центров в образовательный процесс;
Благоприятные условия для совместительства практикующим специалистам за счет, например, налоговых льгот; проведение открытых конкурсов для преподавателей-практиков;
SYMPA RESEARCH
1) Рекомендации факультетам, связь которых с рынком труда более очевидна

Долгосрочные практические стажировки преподавателей, с полным финансовым и социальным обеспечением в организациях, предприятиях, компаниях;
Профессионализация научного руководства курсовыми и дипломными работами за счет разделения на теоретическое руководство и практическое руководство практикующими специалистами, проведение открытых конкурсов по практическому руководству и консультированию студентов;
Введение международных сертифицированных учебных дисциплин в учебный процесс за счет участия в международных программах развития.
SYMPA RESEARCH

Проектная научно-исследовательская деятельность: создание благоприятных условий для преподавателей за счет уменьшения аудиторной нагрузки, финансовых инструментов стимулирования;
Создание благоприятных условий для долгосрочных научных стажировок преподавателей с «отрывом от производства»;
Пересмотр фокуса преподаваемых дисциплин в сторону более современных за счет участия в международных программах развития, научной специализации преподавателей и студентов;
Внедрение в куррикулумы сертифицированных международных курсов;
Внимательное изучение международного опыта по развитию фундаментальных и теоретических специальностей.
SYMPA RESEARCH
2) Рекомендации по развитию фундаментальных и сугубо теоретических специальностей