Программы ВР на примере НИШ

Развитие лидерских качеств
Будущие лидеры нашей страны - сегодняшние студенты и школьники …
Н.А. Назарбаев
Цель: формирование навыков управления, эффективной коммуникации, предприимчивого духа
Учащиеся, желающие продолжить развивать лидерские навыки и углубить опыт по лидерству, могут вступить в Совет учащихся школы (начиная с 9 класса)

Ученическое самоуправление
Совет учащихся школы
Президент и восемь советников. Советник по:
Дисциплине
Социальным практикам
Кружковой работе
Успеваемости
Информации и печати
ЗОЖ
Внешним связям
Мероприятиям
Исполнительный комитет класса
Лидер класса
Координатор по спорту и ЗОЖ
Координатор по мероприятиям
Координатор по внешним связям и служению обществу
Члены Совета учащихся и Исполнительного класса выбираются путем голосования, участвуют в различных конференциях для лидеров, как республиканских, так и международных (например, «Конвенция юных лидеров», в г. Сингапур) с целью знакомства с лидерами из других стран и регионов, обмена опытом, знаниями и укрепления лидерских качеств.
Члены Совета учащихся принимают участие в собраниях школы (участие делегируется в зависимости от актуальных проблем)
ШКОЛЬНОЕ
КЛАССНОЕ

Участие в детских общественных организациях
ЕДИНАЯ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ЖАС УЛАН»
Исполнительный секретарь – из числа учителей/вожатых
Заместитель по
творчеству
Заместитель по спорту
Заместитель по
интеллектуальной деятельности
Заместитель по
общественной деятельности
Улан басшысы
Заместитель шеф группы координирует рабооту “Жас Кыран”
Представители ДЮО «ЖАС УЛАН» участвуют в качестве наблюдателя в собраниях школы (педагогический совет, совет школы и т.д.)

ШАҢЫРАҚ
Соревнования между шаныраками:
успеваемость учащихся;
интеллектуальные марафоны
творческие конкурсы (демонстрация достижений кружковых занятий)
поведение и дисциплина;
спортивные состязания, спартакиады
оказание помощи взрослым и друг другу;
участие в социальных проектах и практиках.
Основная идея шаныраков – межвозрстное общение и шефство старших над младшими
Шанырак представляет собой небольшое сообщество в школьной жизни, которое позволяет учащимся почувствовать КОМАНДНЫЙ ДУХ в коллективе.
Шанырак 1
12 и 9
Шанырак 2
11 и 8
Шанырак 3
10 и 7
Кураторы
В конце года
КУБОК «ӨРКЕН»
и титул чемпиона на весь год + приз
(поездка в живописный регион Казахстана, международный детский лагерь)

Преимущества шаныраков
Межвозрастное общение и сотрудничество, больше возможностей для знакомства с ребятами из других классов.
Почти все старшекласники развивают лидерские качества, шефствуя над младшими
Совместное проведение времени, корпоративный дух
Позитивное (конструктивное) давление учащихся заставит всех быть вовлеченными в мероприятия для поддержания своего шанырака
Помощь друг другу: в учебе, в учебных и социальных проектах, в проведении мероприятий, в выборе кружков, клубов.
Образование единой, сплоченной команды
Вовлечение в внутришкольные движения
Обучение здоровой конкуренции

Лагеря
С 1962 года более 1 млн. человек всех возрастов прошли курсы Outward Bound.
Загородные лагеря, обучающие через преодоление препятствий.
Учебные цели лагерей Outward Bound
Развитие характера (повышение уверенности), развитие лидерских качеств (способность ставить цели, вдохновлять других для достижения целей, способность разрешать конфликты), развитие навыков служения обществу (социальная ответственность), развивает жизненно необходимые навыки (умение
работать с картами,
устанавливать палатки,
ориентироваться, на местности,
навигация и др.)
NIS стремятся развить у учащихся те же навыки и качества.
ПРЕДЛАГАЕТСЯ ВХОЖДЕНИЕ В СЕТЬ ЛАГЕРЕЙ OUTWARD BOUND
(В БУДУЩЕМ)
Международные лагеря
CTY Johns Hopkins, SSAT,
Royal Institution и др.
Республиканские лагеря
Балдаурен,
Тау Самалы и др.
Летние лагеря и школы NIS
Летние школы
Круглогодичные учебно-оздоровительные центры
Цель: развитие лидерских качеств, самостоятельности, умение работать в команде

ДИСЦИПЛИНА
Дисциплина – это обязательное для всех членов коллектива подчинение установленному порядку и правилам
Цель Словарь Ожегова
ДИСЦИПЛИНАРНАЯ ПОЛИТИКА ШКОЛЫ
на уроке
на мероприятиях
на перемене
в коридоре
в библиотеке
в столовой
пользование мобильными телефонами
и т.д.
Правила поведения в школе
Дисциплинарные наказания при нарушении правил
Доведение правил до учащихся, информирование, инструктаж
Контроль над выполнением правил
Дисциплина
Эффективная среда для обучения
Результаты в учебе
Дисциплинарный совет состоит из:
администрации школы
учителей
учащихся
родителей
Ведение журнала нарушений
размещение информации на сайте
информационный стенд в школе
обучение правилам поведения (учителя, ученическое самоуправление)
ознакомительная неделя с правилами и жизнью школы для «новичков»
Положение о дисциплинарных нарушениях
Положение о мерах дисциплинарного воздействия
Система штрафных баллов

Воспитательные проекты
Метод важнее открытия, ибо правильный метод исследования приводит к новым, ещё более ценным открытиям
Л. Ландау

Проектные работы Интеллектуальных школ:
Форум патриотов (1 сентября),
акция «Bookсrossing от NIS» (книгопутешествие от NIS- помощь сельской школе),
краеведческая исследовательская экспедиция «Туған елге тағзым»,
сетевая спартакиада по командным видам спорта,
Арт-фестиваль,
Дебатный форум,
междисциплинарный социальный проект и др.
Взаимооценка проектов
Возможности и барьеры внедрения данной работы в общеобразовательных организациях
Рекомендации по внедрению

Проектная работа
Задание
Обсуждение в группах:
Что такое проектные работы в воспитательной работе? Структура проектных работ в воспитательной работе.
Функции и назначение проекта.
Основные принципы составления проекта.
Принципы формирования проектных групп.
Проектные группы как механизма развития деятельности личности или группы.
Критерии оценки проекта на реализуемость.
Принципы перехода от внедрения к реализации проекта.