Простые дроби. Повторение и обобщение

Урок - игра
«Сказочное путешествие в страну дроби»

Цели урока.
Развивающие.
1. Активизация мыслительной деятельности учащихся.
2. Формирование и развитие мыслительных операций (сравнения, обобщения, конкретизации, анализа и синтеза).
3. Развитие у учащихся мышления, речи, памяти.
Образовательные.
1. Вспомнить понятие обыкновенной дроби, знаменателя, числителя; проверить усвоение понятия доли и сравнение дробей.
2. Развитие образного и логического мышления, математической речи.
3. Формировать умения делать выводы и заключения; развитие наблюдательности.
Воспитательные.
1. Формировать предприимчивость, находчивость, успешной стратегии поведения при наличии выбора заданий.
2. Формировать интерес к предмету.

Задачи урока.
ЗАДАЧИ:
1.Методические:
закрепить и проконтролировать уровень знаний, умений и навыков работы с простыми дробями ;
усовершенствовать навыки сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями;
2.Психолого- педагогические:
создать положительную мотивацию к выполнению умственных и практических действий; расширить кругозор учащихся.

Ход урока.
1. "В сказку ты откройся, дверь!"

События происходят :
в некотором царстве (школе), в некотором государстве (кабинете).
В этих событиях принимают участие:
-царь (учитель математики);
-совет бояр (приглашонные гости);
-два «сына» царя (девочки и мальчики класса);

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь, и было у него два сына.

Испытание №1 « Правильно – неправильно.»
Задание: Работа с сигнальными карточками.
Если утверждение верно, ученики показывают карточку синего цвета, если неверно - красного цвета.
а) - неправильная дробь;
б) - неправильная дробь;
в) - правильная дробь;
г) - неправильная дробь;
Почему вы дали такие ответы?

Дробь, в которой числитель меньше знаменателя, называется правильной дробью.
Дробь, в которой числитель больше знаменателя или равен ему, называется неправильной дробью.
- Теперь я за вас спокоен. В добрый путь!

Испытание № 2 «Узнай меня»

Ответы

- Шли сыновья, шли и пришли в сказочный замок. У ворот их встречает хранитель волшебного сундука. Говорит он им: « Здравствуйте, добрые молодцы! Идите туда – не знаю куда, принесите то – не знаю что. »

Испытание №3
«Возьми и принеси»
Задание: У вас на столе лежит круг, разделенный на 12 равных частей.

Ответ:

Испытание № 4 « Сравни»
Задание: Сравни дроби.

- Понравились вы мне, добрые молодцы. Дарю вам за труды сундук волшебный. Откройте его и узнаете, что в нем хранится. Ключ вы узнаете, если решите мои примеры.

Испытание №5
« Ключ к сундуку. »
Задание: Выполните действия:
( Ответу соответствует буква, правильно решив примеры, вы получите ключевое слово.)

Ответ:

Испытание №6 « Что внутри сундука?»
На рисунке изображен числовой луч с точками. 0 Я 1 К П Н А Б Е З И
Задание: Выпишите точки, которые соответствуют дробям:

Ответ:

- Выполнили сыновья это задание и вернулись домой. Царь обрадовался и спрашивает: «Что узнали, чему научились?»

Испытание №7 «Сказка ложь, да в ней намек, математикам дает урок»
Задание: Послушать и помочь рассказать сказку «Красная Шапочка» языком математики по теме «Обыкновенные дроби».
Сказка.
«Красная Шапочка или » (по мотивам сказки Ш. Перо).
Действующие лица: Сказочник-учитель; или Красная шапочка;
или Серый Волк; или бабушка; дровосеки.