Содержание
- 2. Страх смерти – комплекс тревожных переживаний, связанных с осознанием собственной конечности и конечности близких людей. Важнейшие
- 3. Динамика страха смерти по А.И. Захарову 2-3 года – кризис «Я-сам», автономия. Страхи темноты, высоты, злых
- 4. Алгоритм психологической помощи горюющему ребенку 1. Знакомство, установление эмпатического контакта. 2. Прояснение запроса (что волнует, беспокоит,
- 5. Детские вопросы о смерти 1. Смерть похожа на сон? 2. Почему он умер? 3. Ты когда-нибудь
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Страх смерти – комплекс тревожных переживаний, связанных с осознанием собственной конечности и
Страх смерти – комплекс тревожных переживаний, связанных с осознанием собственной конечности и
![Страх смерти – комплекс тревожных переживаний, связанных с осознанием собственной конечности и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/940670/slide-1.jpg)
конечности близких людей.
Важнейшие функции страха смерти:
Биологическая - активизация инстинкта самосохранения, направленного на выживание человека.
Психологическая – активизация стремления максимально полно реализовать себя в жизни.
Важнейшие функции страха смерти:
Биологическая - активизация инстинкта самосохранения, направленного на выживание человека.
Психологическая – активизация стремления максимально полно реализовать себя в жизни.
Слайд 3Динамика страха смерти по А.И. Захарову
2-3 года – кризис «Я-сам», автономия. Страхи
Динамика страха смерти по А.И. Захарову
2-3 года – кризис «Я-сам», автономия. Страхи
![Динамика страха смерти по А.И. Захарову 2-3 года – кризис «Я-сам», автономия.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/940670/slide-2.jpg)
темноты, высоты, злых существ, сказочных персонажей.
4 года – постепенное осознание, что есть смерть. Появляются вопросы о смерти. Относительно мало эмоций, в связи с иллюзией бессмертия у ребенка.
5-7 лет – появляется страхи смерти во сне, «плохих» сновидений, своей смерти и смерти родителей. «Неужели мы Все когда-нибудь умрем?!»
7-8 лет - максимум детских страхов., более осознанный опыт смерти родных, знакомых, домашних питомцев, героев мультфильмов и художественных фильмов. Появление социальной формы страха смерти: не успеть, опоздать, не соответствовать, быть отвергнутым.
11-14 лет – преобладание социальной формы страха смерти над биологической. Отчетливое проявление страха одиночества.
15-17 лет – активизируются обе формы страха смерти. «Спасает» энергия либидо – первая любовь, строительство жизненных планов.
18 лет и более - взрослость, большая психологическая зрелость, активизация психологической функции страха смерти – стремление к самореализации.
4 года – постепенное осознание, что есть смерть. Появляются вопросы о смерти. Относительно мало эмоций, в связи с иллюзией бессмертия у ребенка.
5-7 лет – появляется страхи смерти во сне, «плохих» сновидений, своей смерти и смерти родителей. «Неужели мы Все когда-нибудь умрем?!»
7-8 лет - максимум детских страхов., более осознанный опыт смерти родных, знакомых, домашних питомцев, героев мультфильмов и художественных фильмов. Появление социальной формы страха смерти: не успеть, опоздать, не соответствовать, быть отвергнутым.
11-14 лет – преобладание социальной формы страха смерти над биологической. Отчетливое проявление страха одиночества.
15-17 лет – активизируются обе формы страха смерти. «Спасает» энергия либидо – первая любовь, строительство жизненных планов.
18 лет и более - взрослость, большая психологическая зрелость, активизация психологической функции страха смерти – стремление к самореализации.
Слайд 4Алгоритм психологической помощи горюющему ребенку
1. Знакомство, установление эмпатического контакта.
2. Прояснение запроса (что
Алгоритм психологической помощи горюющему ребенку
1. Знакомство, установление эмпатического контакта.
2. Прояснение запроса (что
![Алгоритм психологической помощи горюющему ребенку 1. Знакомство, установление эмпатического контакта. 2. Прояснение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/940670/slide-3.jpg)
волнует, беспокоит, тревожит?).
3. Прояснение картины мира ребенка (присоединение к взглядам взрослых членов семьи: атеизм или определенная конфессия). Если ребенок – подросток, прояснение и принятие его картины мира.
4. Формирование доступа ребенка к своим ресурсам.
5. Прояснение истории взаимоотношений с умершим человеком.
6. «Отреагирование» негативных переживаний, завершение незавершенных отношений с умершим.
7. Прощание с близким человеком.
3. Прояснение картины мира ребенка (присоединение к взглядам взрослых членов семьи: атеизм или определенная конфессия). Если ребенок – подросток, прояснение и принятие его картины мира.
4. Формирование доступа ребенка к своим ресурсам.
5. Прояснение истории взаимоотношений с умершим человеком.
6. «Отреагирование» негативных переживаний, завершение незавершенных отношений с умершим.
7. Прощание с близким человеком.
Слайд 5Детские вопросы о смерти
1. Смерть похожа на сон?
2. Почему он умер?
3.
Детские вопросы о смерти
1. Смерть похожа на сон?
2. Почему он умер?
3.
![Детские вопросы о смерти 1. Смерть похожа на сон? 2. Почему он](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/940670/slide-4.jpg)
Ты когда-нибудь умрешь? А я умру?
4. Я сделал (или подумал) что-то плохое, что привело к смерти?
5. Он вернется?
6. Ему там холодно? Что он будет есть?
7. Почему Бог позволил этому случиться?
4. Я сделал (или подумал) что-то плохое, что привело к смерти?
5. Он вернется?
6. Ему там холодно? Что он будет есть?
7. Почему Бог позволил этому случиться?
- Предыдущая
Арккосинус. Решение уравнения cos t = aСледующая -
Нормальные поля