Содержание
- 2. Страх смерти – комплекс тревожных переживаний, связанных с осознанием собственной конечности и конечности близких людей. Важнейшие
- 3. Динамика страха смерти по А.И. Захарову 2-3 года – кризис «Я-сам», автономия. Страхи темноты, высоты, злых
- 4. Алгоритм психологической помощи горюющему ребенку 1. Знакомство, установление эмпатического контакта. 2. Прояснение запроса (что волнует, беспокоит,
- 5. Детские вопросы о смерти 1. Смерть похожа на сон? 2. Почему он умер? 3. Ты когда-нибудь
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Страх смерти – комплекс тревожных переживаний, связанных с осознанием собственной конечности и
Страх смерти – комплекс тревожных переживаний, связанных с осознанием собственной конечности и

конечности близких людей.
Важнейшие функции страха смерти:
Биологическая - активизация инстинкта самосохранения, направленного на выживание человека.
Психологическая – активизация стремления максимально полно реализовать себя в жизни.
Важнейшие функции страха смерти:
Биологическая - активизация инстинкта самосохранения, направленного на выживание человека.
Психологическая – активизация стремления максимально полно реализовать себя в жизни.
Слайд 3Динамика страха смерти по А.И. Захарову
2-3 года – кризис «Я-сам», автономия. Страхи
Динамика страха смерти по А.И. Захарову
2-3 года – кризис «Я-сам», автономия. Страхи

темноты, высоты, злых существ, сказочных персонажей.
4 года – постепенное осознание, что есть смерть. Появляются вопросы о смерти. Относительно мало эмоций, в связи с иллюзией бессмертия у ребенка.
5-7 лет – появляется страхи смерти во сне, «плохих» сновидений, своей смерти и смерти родителей. «Неужели мы Все когда-нибудь умрем?!»
7-8 лет - максимум детских страхов., более осознанный опыт смерти родных, знакомых, домашних питомцев, героев мультфильмов и художественных фильмов. Появление социальной формы страха смерти: не успеть, опоздать, не соответствовать, быть отвергнутым.
11-14 лет – преобладание социальной формы страха смерти над биологической. Отчетливое проявление страха одиночества.
15-17 лет – активизируются обе формы страха смерти. «Спасает» энергия либидо – первая любовь, строительство жизненных планов.
18 лет и более - взрослость, большая психологическая зрелость, активизация психологической функции страха смерти – стремление к самореализации.
4 года – постепенное осознание, что есть смерть. Появляются вопросы о смерти. Относительно мало эмоций, в связи с иллюзией бессмертия у ребенка.
5-7 лет – появляется страхи смерти во сне, «плохих» сновидений, своей смерти и смерти родителей. «Неужели мы Все когда-нибудь умрем?!»
7-8 лет - максимум детских страхов., более осознанный опыт смерти родных, знакомых, домашних питомцев, героев мультфильмов и художественных фильмов. Появление социальной формы страха смерти: не успеть, опоздать, не соответствовать, быть отвергнутым.
11-14 лет – преобладание социальной формы страха смерти над биологической. Отчетливое проявление страха одиночества.
15-17 лет – активизируются обе формы страха смерти. «Спасает» энергия либидо – первая любовь, строительство жизненных планов.
18 лет и более - взрослость, большая психологическая зрелость, активизация психологической функции страха смерти – стремление к самореализации.
Слайд 4Алгоритм психологической помощи горюющему ребенку
1. Знакомство, установление эмпатического контакта.
2. Прояснение запроса (что
Алгоритм психологической помощи горюющему ребенку
1. Знакомство, установление эмпатического контакта.
2. Прояснение запроса (что

волнует, беспокоит, тревожит?).
3. Прояснение картины мира ребенка (присоединение к взглядам взрослых членов семьи: атеизм или определенная конфессия). Если ребенок – подросток, прояснение и принятие его картины мира.
4. Формирование доступа ребенка к своим ресурсам.
5. Прояснение истории взаимоотношений с умершим человеком.
6. «Отреагирование» негативных переживаний, завершение незавершенных отношений с умершим.
7. Прощание с близким человеком.
3. Прояснение картины мира ребенка (присоединение к взглядам взрослых членов семьи: атеизм или определенная конфессия). Если ребенок – подросток, прояснение и принятие его картины мира.
4. Формирование доступа ребенка к своим ресурсам.
5. Прояснение истории взаимоотношений с умершим человеком.
6. «Отреагирование» негативных переживаний, завершение незавершенных отношений с умершим.
7. Прощание с близким человеком.
Слайд 5Детские вопросы о смерти
1. Смерть похожа на сон?
2. Почему он умер?
3.
Детские вопросы о смерти
1. Смерть похожа на сон?
2. Почему он умер?
3.

Ты когда-нибудь умрешь? А я умру?
4. Я сделал (или подумал) что-то плохое, что привело к смерти?
5. Он вернется?
6. Ему там холодно? Что он будет есть?
7. Почему Бог позволил этому случиться?
4. Я сделал (или подумал) что-то плохое, что привело к смерти?
5. Он вернется?
6. Ему там холодно? Что он будет есть?
7. Почему Бог позволил этому случиться?
- Предыдущая
Арккосинус. Решение уравнения cos t = aСледующая -
Нормальные поля
Синтаксические свойства инфинитива
Презентация 1
Die BRD (1949 -1990)
Родными тропами
SPb_GBOU_SPO_Akusherskiy_kolledzh_Yana_Skolova_402 (1)
Реставрация картины Г. Угрюмова Испытание силы Яна Усмаря
«Пётр Великий русской литературы» (В.Г.Белинский)
История и перспективы производства видеопродукции нового формата в России и за рубежом
Создание единого китайского государства
Экологические проблемы мира
Национальная посуда народов мира
Персидская империя.
Программное обеспечение для поддержки информационной бизнес-аналитики
Презентация на тему Классификация профессий Профессия и специальность Способы классификации
Сжатие информации. Алгоритм Хаффмана
LIEBHERR LTM 1160-5.1Самоходный кран большой грузоподъемности (160 тонн)
Презентация на тему Кайнозойская эра
Презентация на тему Трудовая дисциплина и ответственность за её нарушение
Poker face
Волейбол – виды подач
Эволюция интернет-трейдинга
ГЕНЕРАТОРЫ ИМПУЛЬСНЫХ НАПРЯЖЕНИЙ СУБНАНОСЕКУНДНОЙ ДЛИТЕЛЬНОСТИразработки ЗАО «НПАО ФИД-технология»
Название проекта
Новый Год
Немеркнущая красота России или Сквозь эпохи и поколения
Основные понятия «Теории вероятностей»
Овощи и их вредители
География сельского хозяйства мира