Психологическая готовность к школьному обучению

Какими дети рождаются, -
это ни от кого не зависит,
но чтобы они путём правильного
воспитания сделались хорошими,-
это в нашей власти.
Плутарх

Своевременное
определение
«зоны ближайшего
развития» ребёнка
Профилактика школьной
дезадаптации

Интеллектуальная
Эмоциональная
Социальная
Школьная зрелость

Параметры психического
развития ребёнка

Разговорная речь;
Построение предложений;
Артикуляция;
Фонематический слух;
Фантазия.
Разговорная речь;
Построение предложений;
Артикуляция;
Фонематический слух;
Фантазия.
Развитие речи

Умение детей сознательно подчинять свои действия правилу, обобщённо определяющему способ действия;
Умение ориентироваться на заданную систему требований;
Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания, предлагаемые в устной форме;
Умение самостоятельно выполнить требуемое задание по зрительно воспринимаемому образу.
Умение детей сознательно подчинять свои действия правилу, обобщённо определяющему способ действия;
Умение ориентироваться на заданную систему требований;
Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания, предлагаемые в устной форме;
Умение самостоятельно выполнить требуемое задание по зрительно воспринимаемому образу.
Предпосылки учебной
деятельности

Успешность (безошибочность);
Способ выполнения;
Время выполнения;
Вид помощи;
Обучаемость;
Самостоятельность;
Осознаваемость.
Показатели нормативов
выполнения задания

Причины возникновения ошибок у младших школьников