Психологические теории познания: проблемы, модели, эксперименты. Память

Содержание

Слайд 2

Подход «снизу – вверх»

Память как ассоциация представлений
Виды ассоциаций
Эксперименты Г. Эббин-гауза
Законы Йоста
Методы

Подход «снизу – вверх» Память как ассоциация представлений Виды ассоциаций Эксперименты Г.
эксперимен-тального анализа

Слайд 3

Кривая забывания

Кривая забывания

Слайд 4

Закон Йоста

В случае двух ассоцииро-ванных рядов различного возраста, но равной силы (т.

Закон Йоста В случае двух ассоцииро-ванных рядов различного возраста, но равной силы
е. если они при соот-ветствующем исследо-вании дают равное число угадываний) новое повторение приносит большую пользу ряду более старому.

Слайд 5

Этапы формирования моторного навыка

период заучивания (первоначальное приобретение),
период без практики (промежуток, во

Этапы формирования моторного навыка период заучивания (первоначальное приобретение), период без практики (промежуток,
время которого навык остается без употребления)
период возобновленного заучивания.

Слайд 6

Подход «сверху – вниз»

Ф. Бартлетт – конструктив-ное припоминание
Память-рассказ
Память как коллективная функция и

Подход «сверху – вниз» Ф. Бартлетт – конструктив-ное припоминание Память-рассказ Память как
реминис-ценция (П. Жане)

Слайд 7

Треххранилищная теория

Проблема двойственности памяти
Экспериментальные факты
Хранилища и управляю-щие процессы

Треххранилищная теория Проблема двойственности памяти Экспериментальные факты Хранилища и управляю-щие процессы

Слайд 8

Аткинсон, Шифрин, 1967

Аткинсон, Шифрин, 1967

Слайд 9

Позиционные кривые

Позиционные кривые

Слайд 10

Экспериментальные факты

Экспериментальные факты

Слайд 11

Сенсорные регистры

Иконическая память
Эхоическая память

Сенсорные регистры Иконическая память Эхоическая память

Слайд 12

Эксперимент Сперлинга

Эксперимент Сперлинга

Слайд 13

Перевод информации в КП – управляющий процесс «Распознание образов»

Перевод информации в КП – управляющий процесс «Распознание образов»

Слайд 14

Кратковременная память

Кратковременная память

Слайд 15

КП: Стратегии поиска

Эксперимент С. Стернбер-га: 6 цифр по одной (1,2 с.); Пауза

КП: Стратегии поиска Эксперимент С. Стернбер-га: 6 цифр по одной (1,2 с.);
- 2 с.
Тестовая цифра («да-нет»)
Воспроизведение всего набора
Процент успехов высокий
Время ответа да или нет совпадает

Слайд 16

Т.О. мы видим,
что поиск в КП - исчерпывающий!

Т.О. мы видим, что поиск в КП - исчерпывающий!

Слайд 17

КП: Механизмы забывания

Эксперимент Петерсонов (1959)

КП: Механизмы забывания Эксперимент Петерсонов (1959)

Слайд 18

Механизмы забывания в КП

Интерференция и стирание следов с течением времени

Механизмы забывания в КП Интерференция и стирание следов с течением времени

Слайд 19

Передача информации в ДП

Управляющие процессы – «Повторы» и «Кодирование»
Экспериментальные и наблюдаемые данные:
Монтегю

Передача информации в ДП Управляющие процессы – «Повторы» и «Кодирование» Экспериментальные и
– посредники (ПЕЯ)
Футбольные травмы
Крысы

Слайд 20

Эксперимент фон Ресторф

Запоминание сходной и отличающейся информации.
Вторая запоминается лучше!

Эксперимент фон Ресторф Запоминание сходной и отличающейся информации. Вторая запоминается лучше!

Слайд 21

Против треххранилищной теории

1. Экспериментальная критика: президенты
2. Анализ метакогниций (Флейвелл)

Против треххранилищной теории 1. Экспериментальная критика: президенты 2. Анализ метакогниций (Флейвелл)

Слайд 22

Структура КП

А. Бэддели (2001)
Зрительно-пространствен-ный этюдник
Центральный исполнитель
Фонологическая петля

Структура КП А. Бэддели (2001) Зрительно-пространствен-ный этюдник Центральный исполнитель Фонологическая петля

Слайд 23

Теоретическая критика

Крейк и Локхарт: Теория уровней переработки информации.
Память – побочный продукт переработки

Теоретическая критика Крейк и Локхарт: Теория уровней переработки информации. Память – побочный
информации!
Чем глубже перераба-тывается информация, тем лучше она запо-минается

Слайд 24

Эксперименты: Крэйк, Тульвинг (1975); Роджерс, Куипер и Киркер (1979)

Структурный: Это большие буквы?

Эксперименты: Крэйк, Тульвинг (1975); Роджерс, Куипер и Киркер (1979) Структурный: Это большие

Фонематический: Это рифмуется с ... ?
Семантический: Это означает то же, что и ... ?
Эффект отнесения к себе (ЭОС):
Это характеризует Вас?

Слайд 25

Эксперименты

Бауэр (1977): запоминание лиц с разными инструкциями
Крэйк и Уоткинс (1982) – повторение

Эксперименты Бауэр (1977): запоминание лиц с разными инструкциями Крэйк и Уоткинс (1982)
слов на определенную букву
Имя файла: Психологические-теории-познания:-проблемы,-модели,-эксперименты.-Память.pptx
Количество просмотров: 224
Количество скачиваний: 0