Психологические теории познания: проблемы, модели, эксперименты. Внимание

Феноменология познавательных процессов. Повторение
Метафоры внимания:
«Поле зрения», «Волна», «Прожектор», «Резервуар»
В.Вундт Э. Титчнер

Общая характеристика процессов познания. Повторение
Внимание: нет своего продукта!
Критерии внимания: феноменологический, мнемический, продуктивный, селективный, моторный (поведенческий)

Внимание в когнитивной
психологии
Феномен «вечеринки с коктейлем»
Метафора «канала с ограниченной пропускной способностью»
Релевантная и нерелевантная информация
Методы К. Черри – бинауральное и дихотическое прослушивание

Методы К. Черри

Функционально-структурные модели
Подход «снизу-вверх»
Идея фильтра. Ранние модели Д. Брод-бента (сенсорная-перцептивная переработка)
Ранняя селекция: Опора на физические признаки стимула
Наборы цифр

Модель Д. Бродбента (1958)

Функционально-структурные модели
Наборы слов
Текст со сдвигом
А. Трейсман: аттенюатор

Модель А. Трейсман (1960)

Функционально-структурные модели
Модели поздней селекции
Супруги Дейтч – уровни активации нервной системы + уровень значимости
Эксп-ты Лоссон
Норман – уместность

Модель А. и Д. Дойчей (1963)

Модель Д. Нормана (1968)

Внимание как умственное усилие
Подход «сверху-вниз»
Д. Канеман
Ограниченный пул ресурсов
Политика распределения
Метод вторичной задачи

Модель Д. Канемана (1973)

Модель Д. Канемана (1973)

Эксперимент Д. Канемана (1973)

Внимание как действие
У. Найссер: Предвнимание – про-цессы бдительности
Критические эксперименты: против фильтра и против ограниченного набора ресурсов
Роль схем в процессах внимания

Методика селективного
смотрения (1975)

Автоматическая и контролируемая переработка информации
Эффект Дж. Струпа. Классический вариант:
СИНИЙ ХХХХХХ СИНИЙ
СИНИЙ СИНИЙ СИНИЙ

Эффект Дж. Струпа: Пространственный вариант
влево
вправо

Автоматические/ контролируемые процессы

Модель Шиффрина и Шнайдера (1977)

Модель Шиффрина и Шнайдера (1977)