Особенности современного урока и условия его успешного проведения в рамках 12-летнего образования

Цель
выявить основные отличия современной формы обучения от традиционной, определить основные требования к организации современного урока;

Задачи
Выявить требования к структуре современного урока, ориентированного на формирование универсальных учебных действий.
Повысить интерес педагогов к современным технологиям.
Повысить профессиональное мастерство учителей.

Ассоциации

Что такое «Современный урок»?
Урок – основная форма обучения и воспитания!
Урок – основная форма работы учителя!
Ян Амос Коменский разработал классно-урочную систему более 400 лет назад.

Основные параметры сравнения традиционной и инновационной педагогики

Когда вам больше нравится урок, когда учитель все преподносит сам или когда вы непосредственно участвуете в «добывании знаний»?

Результаты анкетирования учащихся «Современный урок и Я»

К О М Ф О Р Т

Сравнительная таблица
С
Т
Р
У
К
Т
У
Р
а
«Делай как я»
«Я вместе с тобой»

Основные пути совершенствования урока
Формирование у школьников положительной мотивации и потребности в знаниях.
Совершенствование структуры уроков.
Применение на уроках активизирующих методов и средств обучения.
Стимулирование и формирование познавательных интересов учащихся.
Оптимизация процесса обучения (выбор наиболее эффективного варианта для данных условий на всех этапах обучения с учетом индивидуальных особенностей и возможностей учащихся и учителя).
Создание на уроках благоприятных эмоционально-деловых отношений.
Организация самостоятельной познавательной деятельности учащихся, направленной на развитие самостоятельности как черты личности.
Интенсификация учебного процесса путем научной организации труда учителя и учащихся.
Соблюдение санитарно-гигиенических норм.
Анализ всей деятельности и полученных результатов учителем.
Самостоятельная работа по повышению уровня своей теоретиче­ской и практической подготовки.
Использование передового педагогического опыта и рекоменда­ций психолого-педагогической науки.
Использование новых педагогических технологий.

Дидактическая модель урока
Актуализация
Проблематизация
Целеполагание и планирование
Концептуализация
Моделирование
Конструирование
Рефлексия

Характеристика современного урока
на современном уроке нет места скуке, страху и злости от бессилия
на современном уроке царит атмосфера интереса, доверия и сотрудничества
на современном уроке есть место каждому ребенку, потому что современный урок – залог его успеха в будущем!