R

«Исследования в Lego – конструировании»
Выполнил: Жумагулов Ярослав,
ученик 9 а класса
Руководитель: Гайсина И.Р.,
учитель информатики

Цель экспериментальной деятельности:
Формирование новых моделей учебной деятельности,
использующих информационные и коммуникационные
технологии.

В основе управления компьютером, микропроцессорной техникой, роботами лежит важное понятие алгоритма.
Алгоритмы, свойства алгоритма так же используются при решении задач, которые предлагаются в Lego- конструировании.

Lego - конструкторы позволяют:
Совместно обучаться в рамках одной бригады;
Распределять обязанности в своей бригаде;
Проявлять повышенное внимание культуре и этике общения;
Проявлять творческий подход к решению поставленной задачи;
Создавать модели реальных объектов и процессов;
Видеть реальный результат своей работы.

Создание Lego робота совмещает в себе множество различных этапов:
И результатом этих этапов является отлаженная робота, эффективное ее использование.

Возможности конструирования роботов набора Lego Mindstorms NXT практически неограниченны.
Построит возможно как и обычного робота, который следует по линии, так и робота, способного собрать быстрее человека кубик-рубик. Так же известны примеры построение Lego-робота способного решать судоку, и даже играть с человеком в крестики-нолики.

Существует множество языков программирования для Lego-роботов
1)NXT-G
2)LabView
3)Robolab
4)RobotC
А также существует возможность программирования на Ассемблере.

Создание lego-робота дает навыки:
1) Программирования
2) Образного мышления
3) Конструирования механизмов
4) Оптимизация процессов
Данные навыки очень полезны для выбора будущей профессии.

Образовательный процесс