Работа по преодолению конфликтных ситуаций и вредных привычек у учащихся

С того, что человек делает не то, что он должен делать, а то, что ему хочется, начинается нравственное опустошение, развращение и падение.
В.А.Сухомлинский
Конфликт – это опасение хотя бы одной стороны, что ее интересы нарушает, ущемляет, игнорирует другая сторона.
Уильям Линкольн

Педагогу следует помнить 3 основных положения, разбирая конфликт:
Вникать в суть конфликта, а не в ситуацию вокруг него;
Опираться не на интересы сторон, а на справедливость;
Относиться к существу проблемы жестко, а к интересам сторон – мягко!

В любых конфликтных ситуациях необходимо:
Отстаивать свою личную позицию открыто, лицом к лицу;
Стремиться оценивать саму конфликтную ситуацию, ее содержание, а не человеческие качества своего партнера;
Стремиться к сохранению личностных отношений всех участников конфликта.

Советы для родителей:
Все замечания ребенку
делать доброжелательным,
спокойным тоном, не использовать ярлыков;
Подробно ознакомить подростка с устройством и функционированием организма;
Подобрать соответствующую литературу по этому вопросу;
Необходимо помнить, что пока развивается тело ребенка, болит и ждет помощи его душа.

Анкетирование для учащихся
Ты – конфликтный человек?
Легко ли тебе выяснять с кем-либо отношения?
Становишься ли ты умнее после выхода из конфликтной ситуации, делаешь ли для себя какие-то выводы?
Что может стать поводом для конфликтной ситуации?
Кто первым пытается разрешить конфликт – ты или другая сторона?
Что ты, как правило, отстаиваешь в конфликте?
Нужно ли учиться людям разрешать конфликтные ситуации?

Анкетирование для родителей
Считаете ли вы необходимостью поднимать проблему конфликтов на родительском собрании?
Бывают ли у вас конфликтные ситуации в семье?
Как вы их разрешаете?
Могут ли быть в школе конфликтные ситуации?
Переживал ли ваш ребенок школьный конфликт?
Как вы научились выходить из конфликтов в семье?
Можете ли поделиться опытом выхода из конфликтных ситуаций, связанных с вашим сыном или дочерью?

"Попробовал разок ты закурить.
Вошло в привычку, а назад дороги нет!
А многим людям невозможно с этим жить.
Курение наносит тяжкий вред!
А ведь здоровьем каждый дорожит.
Кому проблемы лишние нужны?
Ведь надо жить, любить, творить.
Зачем тебе курение, скажи?
Ты думаешь, что бросить так легко?
Ты заблуждаешься и очень глубоко!
А ведь здоровье никогда ты не вернешь.
Подумай, для чего же ты живешь?.."
Никотин - наркотик

Для эффективности внеклассной работы в этом направлении можно и нужно использовать следующие формы работы:
Просмотр видеофильмов
с последующим обсуждением;
Встречи с людьми, сумевшими
преодолеть свои вредные привычки;
Встречи со специалистами;
Тематические викторины, устные журналы;
Выставки рисунков, акции в защиту человека от влияния вредных привычек;
Нравственные классные часы;
Конкурсы, направленные против вредных привычек человека.

Необходимые условия, которые нужно соблюдать при подготовке мероприятий по профилактике вредных привычек:
Подготовка мероприятия должна быть очень детальной и достоверной.
Мероприятия такого рода должны быть очень искренними и максимально откровенными со стороны взрослого.
Форма общения – не назидание с позиции своего опыта, а совместный поиск истины.
Факты и события, статистика
должны быть очень впечатляющими,
чтобы затронуть внутренние
механизмы личности ученика.