Работа психолога в сфере образования

Цели и задачи психолога в сфере образования:
1. Содействие администрации и педагогическим коллективам образовательных учреждений всех типов в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся, воспитанников и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, воспитанников, их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса;
2. Содействие в приобретении учащимися, воспитанниками образовательных учреждений психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни;
3. Оказание помощи обучающимся, воспитанникам образовательных учреждений в определении своих возможностей исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;
4. Содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям) в воспитании обучающихся, воспитанников, а также в формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.

Основные виды деятельности практического психолога:
1. Просветительская и профилактическая работа.
2. Психологическое консультирование.
3. Психодиагностическая работа.
4. Психологическая коррекция.
5. Психотерапия.

Просветительская и профилактическая работа психолога:
Психологическое просвещение проводится для формирования у участников образовательного процесса потребности в психологических знаниях и желания использовать их для создания условий полноценного личностного и интеллектуального развития обучающихся и воспитанников.
Психологическая профилактика призвана предупредить и избежать возникновения явлений дезадаптации обучающихся и воспитанников.

Психологическое консультирование:
Вид краткосрочной психологической помощи(от одной до десяти встреч), ориентированный на разрешение конкретной проблемы и восстановление эмоционального равновесия.
Цель – обеспечение человека необходимой психологической информацией и создание условий для преодоления жизненных трудностей.

Психодиагностическая работа психолога:
Психологическая диагностика необходима для выявления индивидуальных особенностей детей, их склонностей и индивидуальных возможностей. Также диагностика используется для выявления причин и механизмов трудностей в обучении, проблем в адаптации.
Различают скрининговую, групповую диагностику, использующую компактные диагностические методики и позволяющую обследовать большое количество учащихся за короткое время.

Психологическая коррекция:
Психологическая коррекция предполагает активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте, сохранение ее индивидуальности.
Коррекция, как правило, осуществляется совместными усилиями педагогов-психологов, дефектологов, логопедов, врачей, социальных педагогов и других специалистов.

Психотерапия:
Особый вид межличностного взаимодействия, при котором клиентам оказывается профессиональная помощь психологическими средствами при решении у них проблем личностного характера.