Содержание
- 2. Шаг 1
- 3. Шаг 2 ✓Насколько я верю в эту мысль (в процентах)? ✓Какие есть доводы в пользу этой
- 4. Шаг 3
- 5. Шаг 4 •Семь шагов принятия неопределённости: ➢Спросите себя: каковы преимущества и недостатки приятия неопределённости? ➢Определённость в
- 6. Шаг 5 Многие склонные к беспокойству люди переживают, что в какой-то момент волнение будет настолько сильным,
- 8. Скачать презентацию
Слайд 3Шаг 2
✓Насколько я верю в эту мысль (в процентах)?
✓Какие есть доводы в
Шаг 2
✓Насколько я верю в эту мысль (в процентах)?
✓Какие есть доводы в

пользу этой мысли?
✓Какие есть доводы, опровергающие эту мысль?
✓Что я могу предпринять по этому поводу уже сегодня?
✓Какие преимущества и недостатки могут быть в том, чтобы сделать всё это сегодня?
✓Каковы преимущества выполнения того, чего мне делать не хочется, но нужно?
✓Итак, каким будет мой следующий шаг?
✓Действительно ли волнение может мне помочь?
✓Что бы я посоветовал другу с подобной проблемой?
✓Как я смогу справиться с ситуацией, даже если произойдёт худшее?
✓Есть ли у меня какие-то веские причины не хотеть, чтобы ситуация разрешилась?
✓Сколько раз я уже зазря волновался в прошлом?
✓О чём я сильно волновался раньше из того, что теперь меня вовсе не беспокоит?
✓Какие есть доводы, опровергающие эту мысль?
✓Что я могу предпринять по этому поводу уже сегодня?
✓Какие преимущества и недостатки могут быть в том, чтобы сделать всё это сегодня?
✓Каковы преимущества выполнения того, чего мне делать не хочется, но нужно?
✓Итак, каким будет мой следующий шаг?
✓Действительно ли волнение может мне помочь?
✓Что бы я посоветовал другу с подобной проблемой?
✓Как я смогу справиться с ситуацией, даже если произойдёт худшее?
✓Есть ли у меня какие-то веские причины не хотеть, чтобы ситуация разрешилась?
✓Сколько раз я уже зазря волновался в прошлом?
✓О чём я сильно волновался раньше из того, что теперь меня вовсе не беспокоит?
Слайд 4Шаг 3
Шаг 3

Слайд 5Шаг 4
•Семь шагов принятия неопределённости:
➢Спросите себя: каковы преимущества и недостатки приятия
Шаг 4
•Семь шагов принятия неопределённости:
➢Спросите себя: каковы преимущества и недостатки приятия

неопределённости?
➢Определённость в каких областях Вы на данный момент принимаете?
➢Приравниваете ли Вы неопределённость к негативному исходу?
➢На какой вариант развития событий Вы бы сделали денежную ставку?
➢Что бы Вам дало, если бы Вы сказали себе: «Хватит, теперь я могу действовать»?
➢Тренируйтесь 20 минут в день повторять себе: «Возможно, случится что-то плохое».
➢Спросите себя: «Может быть, доля неопределённости мне всё-таки нужна?»
➢Определённость в каких областях Вы на данный момент принимаете?
➢Приравниваете ли Вы неопределённость к негативному исходу?
➢На какой вариант развития событий Вы бы сделали денежную ставку?
➢Что бы Вам дало, если бы Вы сказали себе: «Хватит, теперь я могу действовать»?
➢Тренируйтесь 20 минут в день повторять себе: «Возможно, случится что-то плохое».
➢Спросите себя: «Может быть, доля неопределённости мне всё-таки нужна?»
Слайд 6Шаг 5
Многие склонные к беспокойству люди переживают, что в какой-то момент волнение
Шаг 5
Многие склонные к беспокойству люди переживают, что в какой-то момент волнение

будет настолько сильным, что они потеряют контроль и сойдут с ума.
•Чтобы проработать этот страх необходимо пытаться намеренно разволноваться настолько сильно, чтобы сойти с ума – просто попробуйте это сделать.
•Помните, что единственный способ преодолеть страх потери контроля – потерять контроль.
•Для этого просто позвольте мыслям захлестнуть Вас и повторяйте все свои «А что если?»
•После такого упражнения многие мысли начнут казаться Вам надуманными.
•От этого упражнения сойти с ума невозможно, но Вы попробуйте.
•Чтобы проработать этот страх необходимо пытаться намеренно разволноваться настолько сильно, чтобы сойти с ума – просто попробуйте это сделать.
•Помните, что единственный способ преодолеть страх потери контроля – потерять контроль.
•Для этого просто позвольте мыслям захлестнуть Вас и повторяйте все свои «А что если?»
•После такого упражнения многие мысли начнут казаться Вам надуманными.
•От этого упражнения сойти с ума невозможно, но Вы попробуйте.

Организация урока.
Карты Проппа
Психофизиологические основы деятельности водителя и безопасность движения
Информационно-коммуникационные технологии как фактор повышения качества преподавания курса «ОРКСЭ» (1)
Urok_7_Big_and_small_letters
Применение эффектов
Джорджоне. Спящая Венера. 1510г
Презентация на тему ДИОНИС БОГ ВИНОДЕЛИЯ
Аномалии родовой деятельности
Музыкальный оператор Play
Искусство каллиграфии
Автор: Попова Л.Б. учитель музыки Подоскляйского филиала им. Героя Советского Союза А.Н. Московского МОУ Нижнеспасской СОШ
Доклад Система профессионального образования и рынок труда (на основании итогов исследований ЦСР «Северо-Запад») Трунова Ната
Рекомендации по оформлению документации педагогических работников ДОУ
Journey to Rome
город герой Новороссийск
Вучетич Евгений Викторович (1908-1974)
Презентация на тему Последствия драки на перемене в школе
Игрушки из носочков своими руками №5
Правозащитная организация Солдатские матери Санкт-Петербурга
Скандинавская мифология
Формирование учебно-методическ их комплексов
Презентация без названия
Верный и нежный Спаситель
Какие 2 суперотрасли права принято выделять? По какому критерию относят к каждой из них отрасли права?
Счастливое или ужасное завтра. Влияние мысли на нашу жизнь
20140214_sfera_uslug9
Колокола