Содержание
- 2. Шаг 1
- 3. Шаг 2 ✓Насколько я верю в эту мысль (в процентах)? ✓Какие есть доводы в пользу этой
- 4. Шаг 3
- 5. Шаг 4 •Семь шагов принятия неопределённости: ➢Спросите себя: каковы преимущества и недостатки приятия неопределённости? ➢Определённость в
- 6. Шаг 5 Многие склонные к беспокойству люди переживают, что в какой-то момент волнение будет настолько сильным,
- 8. Скачать презентацию
Слайд 3Шаг 2
✓Насколько я верю в эту мысль (в процентах)?
✓Какие есть доводы в
Шаг 2
✓Насколько я верю в эту мысль (в процентах)?
✓Какие есть доводы в

пользу этой мысли?
✓Какие есть доводы, опровергающие эту мысль?
✓Что я могу предпринять по этому поводу уже сегодня?
✓Какие преимущества и недостатки могут быть в том, чтобы сделать всё это сегодня?
✓Каковы преимущества выполнения того, чего мне делать не хочется, но нужно?
✓Итак, каким будет мой следующий шаг?
✓Действительно ли волнение может мне помочь?
✓Что бы я посоветовал другу с подобной проблемой?
✓Как я смогу справиться с ситуацией, даже если произойдёт худшее?
✓Есть ли у меня какие-то веские причины не хотеть, чтобы ситуация разрешилась?
✓Сколько раз я уже зазря волновался в прошлом?
✓О чём я сильно волновался раньше из того, что теперь меня вовсе не беспокоит?
✓Какие есть доводы, опровергающие эту мысль?
✓Что я могу предпринять по этому поводу уже сегодня?
✓Какие преимущества и недостатки могут быть в том, чтобы сделать всё это сегодня?
✓Каковы преимущества выполнения того, чего мне делать не хочется, но нужно?
✓Итак, каким будет мой следующий шаг?
✓Действительно ли волнение может мне помочь?
✓Что бы я посоветовал другу с подобной проблемой?
✓Как я смогу справиться с ситуацией, даже если произойдёт худшее?
✓Есть ли у меня какие-то веские причины не хотеть, чтобы ситуация разрешилась?
✓Сколько раз я уже зазря волновался в прошлом?
✓О чём я сильно волновался раньше из того, что теперь меня вовсе не беспокоит?
Слайд 4Шаг 3
Шаг 3

Слайд 5Шаг 4
•Семь шагов принятия неопределённости:
➢Спросите себя: каковы преимущества и недостатки приятия
Шаг 4
•Семь шагов принятия неопределённости:
➢Спросите себя: каковы преимущества и недостатки приятия

неопределённости?
➢Определённость в каких областях Вы на данный момент принимаете?
➢Приравниваете ли Вы неопределённость к негативному исходу?
➢На какой вариант развития событий Вы бы сделали денежную ставку?
➢Что бы Вам дало, если бы Вы сказали себе: «Хватит, теперь я могу действовать»?
➢Тренируйтесь 20 минут в день повторять себе: «Возможно, случится что-то плохое».
➢Спросите себя: «Может быть, доля неопределённости мне всё-таки нужна?»
➢Определённость в каких областях Вы на данный момент принимаете?
➢Приравниваете ли Вы неопределённость к негативному исходу?
➢На какой вариант развития событий Вы бы сделали денежную ставку?
➢Что бы Вам дало, если бы Вы сказали себе: «Хватит, теперь я могу действовать»?
➢Тренируйтесь 20 минут в день повторять себе: «Возможно, случится что-то плохое».
➢Спросите себя: «Может быть, доля неопределённости мне всё-таки нужна?»
Слайд 6Шаг 5
Многие склонные к беспокойству люди переживают, что в какой-то момент волнение
Шаг 5
Многие склонные к беспокойству люди переживают, что в какой-то момент волнение

будет настолько сильным, что они потеряют контроль и сойдут с ума.
•Чтобы проработать этот страх необходимо пытаться намеренно разволноваться настолько сильно, чтобы сойти с ума – просто попробуйте это сделать.
•Помните, что единственный способ преодолеть страх потери контроля – потерять контроль.
•Для этого просто позвольте мыслям захлестнуть Вас и повторяйте все свои «А что если?»
•После такого упражнения многие мысли начнут казаться Вам надуманными.
•От этого упражнения сойти с ума невозможно, но Вы попробуйте.
•Чтобы проработать этот страх необходимо пытаться намеренно разволноваться настолько сильно, чтобы сойти с ума – просто попробуйте это сделать.
•Помните, что единственный способ преодолеть страх потери контроля – потерять контроль.
•Для этого просто позвольте мыслям захлестнуть Вас и повторяйте все свои «А что если?»
•После такого упражнения многие мысли начнут казаться Вам надуманными.
•От этого упражнения сойти с ума невозможно, но Вы попробуйте.

Национальная принадлежность (5 класс)
Культурные практики ребенка
Текстильные товары
Изготовление объёмной обрывной аппликации из деталей непрямоугольной формы с использованием компьютера
Основные структурные компоненты системы социального образования
Деятельностный подход в обучении учащихся с ОВЗ музыке
Политическая система общества. Лекция 10
Системный анализ в профессиональной деятельности 1 раздел
Татарский национальный костюм
Значения жестов в разных странах мира
Паруса вдохновения Литературный альманах гимназии №1 г. Новогрудка 2012 г. Выпуск 1 Для выхода щелкните правой клавишей мышки
Выступление Стрижкова А.Е. на родительском собрании лечебного факультета 29 октября 2011 года
Мы даем тебе крылья!
КОМПЛЕКС СРЕДСТВ ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ НА БАЗЕ РАЗРАБОТКИ ВОЛГОГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
«Самые дорогие для нас слова: мама, Родина, мир, труд»
Путешествие в прошлое и будущее вместе с Тур-Экс…
Словарные слова
Тюбетейка
Организация Объединённых Наций по промышленному развитию (ЮНИДО)
Профильное обучение как фактор личностного развития учащегося
Вредные привычки. Их влияние на здоровье человека.
Латинская Америка. Банановые республики
Свойства параллелепипеда
«Аэроджип» Малый катер на воздушной подушке
Математика(Школа 2100)4 класс
Кинетическая Энергия
Светочи Земли Русской
Орфографические и синтаксические задачи