Создание социально-педагогических условий для интеграции общего и начального профессионального образования

Цель деятельности школы:
Создание условий для успешности учения и профессионального самоопределения учащихся, постепенное формирование у школьников внутренней готовности к осознанному и самостоятельному планированию своей будущей профессиональной деятельности.

В основе Программы развития школы
Предпрофильная подготовка учащихся
Профильное обучение
Информатизация

Профессиональная ориентация
– это целостная система из взаимосвязанных компонентов, объединенных общностью цели и единством управления:
профессиональное просвещение, развитие интересов учащихся в различных видах деятельности (профессиональная активизация), профконсультации, профотбор, профессиональная психодиагностика и воспитание.

Профессиональное просвещение
включает в себя профессиональную информацию, пропаганду и агитацию,
сообщает учащимся определенный круг сведений о наиболее массовых профессиях,
информирует их о способах и условиях овладения ими,
показывает общественную значимость тех профессий, в которых испытывает потребность конкретный экономический регион.

формирующие (коррекция выбора профессии),
медицинские (психофизиологические свойства в отношении избираемой профессии)
Профконсультации
Дают справочные данные для установления соответствия индивидуальных особенностей специфическим требованиям той или иной профессии (система трудоустройства):

- выявляются характерные особенности личности: ориентации, интересы, потребности, профнаправленность, намерения, черты характера, темперамент.
Профдиагностика

Профессиональный долг и приверженность к избранной деятельности
Ответственность
Целенаправленность на перспективу
Профессиональная гордость
Этические нормы поведения
Профессиональное воспитание
качества личности:

Основные задачи
профориентационной работы в школе
Дать общие понятия по данному направлению.
Конкретизировать знания по выбранным учащимися профессиям и специальностям в них.
Предложить приемы ориентации по выбранной профессии и учебным заведениям в Пермской области.
Сконцентрировать внимание на серьезном отношении к своим личным документам, удостоверяющим их личные успехи и трудовую деятельность.
Задуматься о перспективе развития, обустройстве, международном авторитете своей Отчизны – России.
Научиться стать зрелым для своих лет.
Получить достаточное количество аргументов для выбора будущей специальности.
Получить уверенность в том, что есть различные пути к самоусовершенствованию и поиску своего места в жизни.

Информационно-справочная система
Тесты на интеллект
Профориентация
Выставки
Профессиональные собеседования
Психологические тесты
Матрица выбора профессии
Справочник вузов Перми
Справочник по средне-специальному и средне-техническому образованию
Профильное обучение на III ступени
Элективные курсы
Сетевое взаимодействие с профессиональными лицеями
Портфолио учащихся
Схема профориентационной работы МАОУ «СОШ №96»
Уроки-игры
Курсы по выбору
Внеклассная работа

Интеграция в профильном обучении.
Возможность получить перспективную специальность и диплом государственного образца через 2 года после окончания школы;
Возможность ещё в стенах школы попробовать свои силы и приобрести практические умения, необходимые для будущей специальности;
сэкономить время и средства на образование в целом;
плавно перейти от школьной системы обучения к вузовской.

Табельщик
Прокурор
Таможенник

Самореализация
(Хочу)
Возможности и способности
(Могу)
Востребованность
(Надо)
Социальные выгоды
(З/п, уважение и т.п.)
Осознанный выбор
Мотивация выбора профессии