Разработка и апробация методики сертификации выпускников высших учебных заведений в соответствии с профессиональными стандарта

Разработка и апробация методики сертификации выпускников высших учебных заведений
в соответствии с профессиональными стандартами
в высокотехнологичных отраслях промышленности:

Апробация методики сертификации выпускников высших учебных заведений в соответствии с профессиональными стандартами в высокотехнологичных отраслях промышленности:
Апробирование методики сертификации выпускников высших учебных заведений в соответствии с профессиональными стандартами на отраслевом и межотраслевом уровне (высокотехнологичных секторов экономики) на площадках субъектов Российской Федерации (Москва, Пермь, Новосибирск, Казань).

Глоссарий
Компетенция (от лат. competentio от соmpeto добиваюсь, соответствую, подхожу) – единство знаний, профессионального опыта, навыков поведения индивида и способностей действовать в соответствии с требованиями должностных обязанностей.
Процесс сертификации – порядок и процедура, посредством которых подтверждается, что уровень квалификации и компетентность кандидата соответствуют требованиям ПС по квалификационному уровню.
Порядок сертификации – специальные организационные мероприятия, которые позволяют осуществить процедуру сертификации.
Процедура сертификации – совокупность этапов оценки уровня квалификации и компетентности выпускника вуза на соответствие требованиям ПС по квалификационному уровню.
Система сертификации – это структура, политика, система управления, нормативная правовая документация, порядок и процедуры, сертификационно-измерительные материалы, экспертное сообщество, которые в совокупности обеспечивают осуществление процесса сертификации, завершающегося выдачей сертификата компетентности сертифицированному лицу.

УЧАСТНИКИ АПРОБАЦИИ
ОАО «ОАК», ОАО «ОКБ «СУХОГО», ОАО «РСК «МИГ», ОАО «КОРПОРАЦИЯ «ИРКУТ», ГК «РОСНАНОТЕХ», ОАО «ПНППК»;
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский государственный технический университет»(КГТУ-КАИ);
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский авиационный институт (государственный технический университет)»;
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный технический университет»;
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский государственный технический университет».
Количество экспертов - более 35 представителей отрасли и ВУЗов

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ (ФРАГМЕНТ)
«Прочностные расчеты авиационных конструкций»

ПЕРЕЧНИ КОМПЕТЕНЦИЙ СПЕЦИАЛИСТА И ВЫПУСКНИКА
«Прочностные расчеты авиационных конструкций»

СЕРТИФИКАЦИОННЫЕ ИЗМЕРЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ СПЕЦИАЛИСТА И ВЫПУСКНИКА
«Прочностные расчеты авиационных конструкций»

Сертификационные измерения компетенций выпускника «Проектирование и конструирование авиационной техники»

Примеры элементов комплекса измерительных материалов для проведения сертификации выпускников высших учебных заведений (1)
Задание 1. Определение нагрузок на агрегаты изделия
Определите силу, действующую на двигательные установки при посадке с передним ударом в главные колеса (см. рисунок), если посадочный вес самолета G = 50 т, а его момент инерции Iz = 2 ⋅ 105 кГ ⋅ м ⋅ сек2. Подъемной силой крыла пренебречь. Вес двигателей Gдв = 6 т.

Примеры элементов комплекса измерительных материалов для проведения сертификации выпускников высших учебных заведений (2)
Задание 2.
Требуется:
1. Проведите сравнительный анализ проектов.
2. Определите решения, позволяющие «проекту» обеспечить превосходство над аналогами по критерию технической совершенство/стоимость.

Примеры элементов комплекса измерительных материалов для проведения сертификации выпускников высших учебных заведений (3)
Задание 3.
Хппц = 15%
Хпзц = 25%
Требуется:
1. Определить хцт самолета.
2. Определить вынос основной опоры шасси. Возможно ли обеспечить посадку при таком выносе ООШ.
3. Возможно ли применение грузов m = 2 000 кг с задней точки подвески (х=18 м).

Схема порядка проведения сертификации выпускников вузов

Структура системы сертификации выпускников вузов

Принципы системы сертификации выпускников (1)
объективности и независимости процедуры сертификации, призванной оценивать компетентность кандидата со стороны профессионального сообщества, в данном случае авиастроительной отрасли;
открытости и доступности информации о требованиях ПС по квалификационному уровню и сертификационно-измерительным материалам, причем данной информацией выпускник должен быть обеспечен заблаговременно перед процессом сертификации;
целевой ориентированности, согласно которому, практический экзамен, входящий в основу измерительного комплекса, должен проводиться только на производственной базе (ресурсные центры, производственные подразделения, испытательные площадки высокотехнологичного сектора экономики, в частности авиастроительного комплекса и т.п.);

Принципы системы сертификации выпускников (2)
единства результата, где общая оценка практического и теоретического квалификационного экзамена формируется как оценка его составных частей (контрольных заданий). При этом знания, умения и навыки, показанные кандидатом в процессе сертификации должны оцениваться исходя из условий, что каждое контрольное задание максимально составляет 100 %;
принцип долевого формирования контрольного задания состоит в том, что удельный вес умений и навыков по профессиональной функции (функциональной обязанности), знаний и поведенческих навыков составляет определенное процентное соотношение. В нашем случае 70%, 20% и 10% соответственно.

Типовая нормативная база сертификации
Положение о системе сертификации выпускников вузов;
Положение о порядке и процедуре сертификации выпускников вузов;
Положение об Эксперте по сертификации выпускников вузов;
Кодекс профессиональной этики Эксперта по сертификации выпускников вузов;
Свод бланков для проведения сертификации выпускников.

УЧАСТНИКИ АПРОБАЦИИ
ОАО «ОАК», ОАО «ОКБ «СУХОГО», ОАО «РСК «МИГ», ОАО «КОРПОРАЦИЯ «ИРКУТ», ГК «РОСНАНОТЕХ», ОАО «ПНППК»;
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский государственный технический университет»(КГТУ-КАИ);
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский авиационный институт (государственный технический университет)»;
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный технический университет»;
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский государственный технический университет».
Количество кандидатов – 12 человек (ОАК), 25 человек (Роснано)
Количество экспертов - 25 представителей отрасли и ВУЗов

Анализ результатов апробации.
Корректировка методики
Введение глоссария употребляемых понятий;
Требования к формированию сертификационных измерительных материалов для квалификационных экзаменов;
Обучение экспертов экзаменационной, сертификационной, апелляционной комиссий и экспертного совета;
Подготовка кандидатов к сертификации;
Снижение субъективности экспертов.

Анализ результатов апробации.
Рекомендации ВУЗам
Усиление подготовки по профильным направлениям;
В специальных дисциплинах увеличить объем практических примеров;
В процессе обучения необходимо осваивать программное обеспечение, используемое на предприятиях отрасли;
Участие студентов в процессе обучения в работах предприятий (в рамках НИР/НИОКР).

Анализ результатов апробации.
Внедрение системы сертификации
Осознание и принятие предприятия, входящих в отрасль/объединение работодателей, необходимости системы сертификации персонала/выпускников;
Единое понимание критериев оценки →наличие базы оценок в виде ПС/требований/компетенции/профессиограмм;
Формирование корпоративной системы сертификации, дающей ясную мотивацию работникам/выпускникам:
обучение и развитие;
Карьерный рост;
Проектный менеджмент;
Материальная мотивация*;
Осознание и принятие учебными заведениями профобразования единых отраслевых требований с целью формирования образовательных услуг/образовательных программ, отвечающих современному развитию промышленности в условиях модернизации экономики в условиях глобального рынка.