Разработка рабочих программ по математике

Структура типовой рабочей программы
Титульный лист.
Пояснительная записка.
Планирование учебной деятельности (календарно-тематическое планирование) с выделением характеристик деятельности учащихся.
Сведения об использовании учителем учебно-методических материалов и об оснащении учебного процесса.

Пояснительная записка

Тематическое планирование

Содержание образования и способы организации образовательного процесса на переходном этапе в 5-6 классах
Необходимо создать условия для индивидуального опробования учащимися своих возможностей.
Уделить внимание действиям контроля и оценки, формированию учебной инициативы и самостоятельности, способам учебного сотрудничества, содержательной рефлексии, планированию, анализу и др. в различных учебных ситуациях.

5-6 классы
Пробно-поисковый этап

Содержание образования и способы организации образовательного процесса на этапе самоопределения подростков в 7-9 классах
Организация развернутой практики квазиисследования (т.е. учебной деятельности) на новом материале и с высокой степенью творческой самостоятельности.
Организация практики инициативного опробования освоенных способов действия в широких задачных контекстах (например, в рамках проектов).

7-9 классы
Выбор способа решения,
поиск собственного рационального способа

Количество часов на изучение учебной дисциплины по классам
1 вариант (допустимый минимум часов)
Математика 5 класс – 170-175 ч.
Математика 6 класс – 175-180 ч.
Алгебра 7 класс – 100-105 ч.
Алгебра 8 класс – 100-105 ч.
Алгебра 9 класс – 105-115 ч.
Геометрия 7 класс – 65-70 ч.
Геометрия 8 класс – 65-70 ч.
Геометрия 9 класс – 70-80 ч.

Количество часов на изучение учебной дисциплины по классам
2 вариант (повышенный уровень математической подготовки, не менее 6 часов в неделю)
Математика 5 класс – 205-210 ч.
Математика 6 класс – 210-215ч.
Алгебра 7 класс – 135-140 ч.
Алгебра 8 класс – 135-140 ч.
Алгебра 9 класс – 140-150 ч.
Геометрия 7 класс – 65-70 ч.
Геометрия 8 класс – 65-70 ч.
Геометрия 9 класс – 70-80 ч.