Развитие личности младшего школьника средствами учебного диалога

08/21/2023
Педагогические технологии исследовательского направления:
1.Технология учебного мозгового штурма
2. Технология развития критического мышления
3. Технология проектной деятельности
4. Проблемно – диалогическое обучение

08/21/2023
Структура диалога:
1.Сообщение темы.
2.Постановка учебной задачи
3.Совместный поиск решения учебной задачи: осуществление обратной связи; выслушивание различных точек зрения собеседников; корректировка (при необходимости)
4.Получение совместного окончательного решения
5.Обобщение

08/21/2023
На доске слова (сделана транскрипция)
Сердце [ с'эрцэ ]
Солнце [ сонцэ ]
Грустный [ грусный' ]
Постановка темы и цели урока
Ответы детей:
- непроизносимые
- согласные буквы
- находящиеся в корне слова

08/21/2023
Способы проверки непроизносимых согласных
Проверить
Да Нет
(какие вы знаете способы проверки?)
- изменить форму слова запомнить
(солнце, солнцу и т.д.)
Дети приходят к выводу, что этот способ
не подходит
- подобрать однокоренное слово
(радостный - радоваться)
- еще одно условие: в этом однокоренном
слове проверочный звук должен слышаться четко
радостный – радость

08/21/2023
Требования к построению учебного диалога:
1. Диалог состоится только в том случае, если тема «захватит» всех, будет актуальна для большинства.
2. Учебный диалог – это не наличие двух учебников, а наличие двух и более точек зрения
3. Вопросы должны предполагать самостоятельный поиск ответа
4. Вопросы должны требовать развернутый доказательный ответ
5. Критика точек зрения , отличных от твоей собственной, запрещена
6. Соблюдение коммуникативной культуры

08/21/2023
Правила учебного диалога
на обдумывание и высказывание своих мыслей отводится 2-3 минуты
высказывания нельзя сразу критиковать и оценивать
ответы фиксируются на доске
записанная на доске информация анализируется
совместно выбирается наиболее оптимальные решения