Развитие речевой и мыслительной деятельности учащихся начальных классов

Цели:
- развитие речевой и мыслительной деятельности на уроках русского языка и литературы через использование нестандартных форм обучения,
-формирование многомерности мышления через практику творческих работ,
-совершенствование духовного, творческого и интеллектуального потенциала младших школьников.

Задачи:
Через развитие речи непрестанно развивать качество мышления: духовность, синтетичность, логику, краткость, образность, оригинальность.
Освоить широкий круг понятий: философских, литературоведческих, авторских и прочее.
Овладеть навыками письменной речи.

Процесс развития речи в 1-4 классах

МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ФИЛОСОФИЯ
Нужно жить всегда влюбленным во что-нибудь недоступное тебе.Человек становится выше ростом оттого, что тянется вверх.
М.Горький

РАЗВИТИЕ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ

ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ
ЧТЕНИЕ
Техническая сторона
Темп
Ритм
Грамотность
Паузы
Логическое ударение
Эмоциональная сторона
Громкость
Интонирование
Интонация
Мимика, жесты, поза

НАБЕРИ ВОЗДУХ!
«БОЛОНКА»
Избалована болонка,
Извертелась собачонка.
Сколько шерсти,
Сколько злости
При таком ничтожном росте.

ЗАГАДАЙ ЗАГАДКУ!
В дверь вошло животное,
До того голодное:
Съело веник и метлу,
Съело коврик на полу,
Занавеску на окне
И картину на стене,
Со стола слизнуло справку
И опять пошло на травку.

НЕ ЗАПУТАЙСЯ В ЗВУКАХ!
Кукушка кукушонку надела капюшон
Белые бараны били в барабаны
Проворонила ворона вороненка
Стоит гора посреди двора
Шла Саша по шоссе и сосала сушку

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

ОЗВУЧЬ И ИЗОБРАЗИ!
Шел зеленый крокодил,
Никого он не щадил.
Всех старался удивить,
Испугать и укусить.

ПРОИЗНОСИ ПРАВИЛЬНО!
БАЛОВАТЬ
БАЛОВАЛ
БАЛОВАЛА
БАЛУЮ
БАЛУЕШЬ
БАЛУЕТ
НЕ БАЛУЙСЯ

ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
этап- устный пересказ прочитанного
этап- анализ прочитанного с краткой записью
этап- читательский дневник

Р Е Ф Л Е К С И Я
СЛОВАРНО-ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКАЯ
ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ МЫСЛИТЕЛЬНО-РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ