РЕАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ ПРИНЦИПОВ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА

Основные постулаты
► принятие системы легко понимаемых и сопоставимых степеней, в том числе через внедрение Приложения к диплому
► принятие системы, основанной на двух основных циклах – достепенном и послестепенном
► внедрение системы зачетных баллов или кредитной системы по типу ECTS
► содействие мобильности
► содействие европейскому сотрудничеству в обеспечении качества образования
► содействие необходимым европейским воззрениям в высшем образовании

1997 г. – подписание и ратификация Лиссабонской Конвенции
2003 г. – введение кредитной системы обучения
2003г. – подписание вузами Казахстана Великой Хартии
университетов
2004г. – введение общепонятных, сравнимых квалификаций в области высшего образования, в соответствии с Международной стандартной классификацией образования (МСКО).
2009г. – введение в действие Классификатора высшего и послевузовского образования в соответствии с уровнями образования Болонского процесса: бакалавриат, магистратура, докторантура.
11 марта 2010 г. – присоединение Казахстана к Болонскому процессу

БАКАЛАВРИАТ – МАГИСТРАТУРА – ДОКТОРАНТУРА
обеспечение преемственности всех уровней обучения;
повышение качества образования за счет устранения излишнего дублирования содержания образовательных программ;
усиление научной составляющей образовательного процесса.

С 1 сентября 2003 г. в ведущих вузах республики начато обучение студентов 1 курса экономических специальностей на основе кредитной технологии обучения.
Кредитная технология обучения обеспечивает международное признание национальных образовательных программ, мобильность студентов и преподавателей, а также повышение качества образования.
В Казахстане полностью внедрена кредитная технология обучения. Основные принципы и инструменты этой системы приняты академическим, административным персоналом и студентами вузов.

Европейская система трансферта и накопления кредитов (ECTS) является одним из основополагающих элементов Болонского процесса, служит для усиления мобильности студентов и академического признания и применяется для всех видов образовательных программ и форм обучения.

При применении ECTS в качестве накопительной системы кредиты используются для описания полных программ обучения. Основанием для распределения кредитов является официальная длительность обучения по программе.

● информационный пакет;
● договор на обучение (между вузом и студентом);
● регистрация оценки знаний;
● общеевропейское приложение к диплому.

● общая информация об университете, его расположении, проживании студентов;
● административные процедуры, необходимые для регистрации;
● академический календарь;
● порядок приема;
● типы курсов;
● методики и технологии преподавания;
● величины кредитов и их структура;
● названия факультетов и департаментов, обеспечивающих чтение курсов;
● условия проведения экзаменов и оценки знаний, степени и звания, присваиваемые по окончании вуза.

Описывает программу обучения за рубежом и подписывается лично студентом и руководителем вуза до того, как студент уезжает за рубеж. В договоре содержится список курсов или модулей курса, которые студент планирует изучить.
Соглашение должно быть подписано тремя сторонами: студентом, официальным лицом посылающего на обучение студента вуза, и официальным лицом принимающего учебного заведения.

Показывает достижения студента до и после обучения за рубежом.
Документ содержит не только кредиты ECTS, но и уровень (курс), соответствующий местным условиям обучения и шкалу ECTS кредитов. Сочетание местного уровня обучения (курса) и ECTS кредитов дает качественную и количественную характеристику программы обучения студента в другом вузе.

Документ, разработанный Европейской комиссией, Советом Европы и ЮНЕСКО для обеспечения международной прозрачности, сопоставимости, академического и профессионального признания квалификаций (дипломов, научных степеней, сертификатов).
Данный документ служит только для академического признания и не является официальным подтверждением документа об образовании; без диплома о высшем образовании не действителен.