Содержание
- 2. Режим дня - это распределение времени на все виды суточной деятельности и отдыха с учетом возраста,
- 4. Примерный режим дня школьника младших классов Подъем: 7.00. Утренняя зарядка, водные процедуры, уборка постели, туалет: 7.00—7.30.
- 5. Последствие нарушения режима дня 1.Чрезмерная нагрузка. 2.Отсутствие четкого чередования умственного напряжения с отдыхом, физическим трудом, прогулками.
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Режим дня - это распределение времени на все виды суточной деятельности и
Режим дня - это распределение времени на все виды суточной деятельности и

отдыха с учетом возраста, состояния здоровья и особенностей личности.
Режим дня является определенным отражением режима физиологических процессов, протекающих в организме.
Слайд 4Примерный режим дня школьника младших классов
Подъем: 7.00.
Утренняя зарядка, водные процедуры, уборка постели,
Примерный режим дня школьника младших классов
Подъем: 7.00.
Утренняя зарядка, водные процедуры, уборка постели,

туалет: 7.00—7.30. Завтрак: 7.30—7.50.
Дорога в школу или утренняя прогулка до начала занятий в школе: 7.50—8.20. Занятия в школе: 8.30—12.30.
Горячий завтрак в школе: 11. 00. Дорога из школы или прогулка после занятий в школе: 12.30—13.00. Обед: 13.00-13.30.
Послеобеденный отдых или сон: 13.30-14.30.
Прогулка или игры и спортивные занятия на воздухе: 14.30—16.00. Полдник: 16.00—16.15. Приготовление домашних заданий: 16.15-17.30,
Прогулки на свежем воздухе: 17.30—19.00. Ужин и свободные занятия (чтение, помощь семье и т.д.): 19.00—20.00. Приготовление ко сну: 20.00—20.30. Сон: 20.30-7.00.
Дорога в школу или утренняя прогулка до начала занятий в школе: 7.50—8.20. Занятия в школе: 8.30—12.30.
Горячий завтрак в школе: 11. 00. Дорога из школы или прогулка после занятий в школе: 12.30—13.00. Обед: 13.00-13.30.
Послеобеденный отдых или сон: 13.30-14.30.
Прогулка или игры и спортивные занятия на воздухе: 14.30—16.00. Полдник: 16.00—16.15. Приготовление домашних заданий: 16.15-17.30,
Прогулки на свежем воздухе: 17.30—19.00. Ужин и свободные занятия (чтение, помощь семье и т.д.): 19.00—20.00. Приготовление ко сну: 20.00—20.30. Сон: 20.30-7.00.
Слайд 5Последствие нарушения режима дня
1.Чрезмерная нагрузка. 2.Отсутствие четкого чередования умственного напряжения с отдыхом,
Последствие нарушения режима дня
1.Чрезмерная нагрузка. 2.Отсутствие четкого чередования умственного напряжения с отдыхом,

физическим трудом, прогулками.
3. Недостаточный сон.
4. Неоправданные дополнительные нагрузки.
5. Переутомление школьника.
3. Недостаточный сон.
4. Неоправданные дополнительные нагрузки.
5. Переутомление школьника.

Взаимодействие Интел_Нижний Новгород с образовательным и академическим сообществом. 5 лет содружества в фактах и цифрах ___________
Презентация на тему Формирование основ здорового образа жизни
От поискового продвижения к поисковому маркетингу
Комплекс прикладных программтиповой информационной системыподдержки мероприятий по развитию профилактического направления ме
Утилизация нефтяного попутного газа: обоснование выбора регулирующего решения
О подходах
Правоохранительные органы
Guy Fawkes' Day (День Гая Фокса)
Технология приготовление адыгейского сыра
Хаос
Федерация Наций
Циклы паросиловых уствновок
ГРИПОЛИКТИН
KEJS_6
Этот комплекс домов расположен в деревне Марула, всего в 6 км от центра Рефимно. Состоит из четырех двухэтажных домов, каменных,
ОЛЕГ САМОЙЛОВ
Автоматизация деятельности Многофункциональных центров (МКИС МФЦ)
Приготовление воскресного завтрака для всей семьи
Технология проблемно-диалогического обучения
Сексуальные мотивы в рекламе
Социально-экономические реформы общего образования в г. Москве
Правила поведения в школе
Вкусовая сенсорная система
ШКОЛЬНЫЙНАРКОПОСТ
Витринистика
Осип Эмильевич Мандельштам(1891 – 1938) русский поэт, прозаик, эссеист, переводчик и литературный критик, один из крупнейших русских п
Зимующие птицы нашего Тобольского края
IX Международный фестиваль«Детство без границ»Региональный этап Конкурс презентаций детских организаций: «Моя детская организа