РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

Адаптация
первоклассника
к школе

АДАПТАЦИЯ -
от лат. adaptatio —
приспособление —
процесс приспособления организма
к внешним условиям,
включая морфофизиологическую и
поведенческую составляющие.

ВИДЫ АДАПТАЦИИ
ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
СОЦИАЛЬНАЯ
ИЛИ
ЛИЧНОСТНАЯ

СТЕПЕНЬ
АДАПТИРОВАННОСТИ
ДЕТЕЙ
ТРЕТЬЯ ГРУППА
ВТОРАЯ ГРУППА
ПЕРВАЯ ГРУППА

Первая группа
АДАПТИРУЕТСЯ В ТЕЧЕНИЕ ПЕРВЫХ ДВУХ МЕСЯЦЕВ
ОБУЧЕНИЯ.
ОТНОСИТЕЛЬНО БЫСТРО ВЛИВАЮТСЯ В КОЛЛЕКТИВ,
ОСВАИВАЮТСЯ В ШКОЛЕ, ПРИОБРЕТАЮТ НОВЫХ ДРУЗЕЙ.
ВСЕГДА ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ.
СПОКОЙНЫ, ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫ, ДОБРОСОВЕСТНЫ.
БЕЗ НАПРЯЖЕНИЯ ВЫПОЛНЯЮТ ТРЕБОВАНИЯ УЧИТЕЛЯ.

Вторая группа
У ДЕТЕЙ БОЛЕЕ ДЛИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД АДАПТАЦИИ.
НЕ МОГУТ ПРИНЯТЬ НОВУЮ СИТУАЦИЮ ОБУЧЕНИЯ,
ОБЩЕНИЯ С УЧИТЕЛЕМ, ДЕТЬМИ.
МОГУТ ИГРАТЬ НА УРОКАХ, ВЫЯСНЯТЬ ОТНОШЕНИЯ С
ТОВАРИЩЕМ.
НЕ РЕАГИРУЕТ НА ЗАМЕЧАНИЯ УЧИТЕЛЯ

Третья группа
НЕГАТИВНЫЕ ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ.
РЕЗКОЕ ПРОЯВЛЕНИЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ.
С БОЛЬШИМ ТРУДОМ УСВАИВАЮТ УЧЕБНЫЕ
ПРОГРАММЫ.

Для первоклассника особенно важно:
Сформировать « внутреннюю позицию школьника»
Режим дня школьника
Ввести понятие оценки, самооценки
Развивать способность управлять своими эмоциями
Развивать навыки общения

Психолого-педагогические условия
благоприятной адаптации к обучению.
Оптимальный годовой календарный учебный график
Обучение в 1 –ю смену с 9.00 ч.
Пятидневный режим обучения
«Ступенчатый режим» наращивания учебного процесса
Облегчённый день к концу учебной недели
Ежедневная 40- минутная динамическая пауза на свежем
воздухе
3 часа физической культуры в неделю

Организация
оздоровительно – профилактической
работы

Организация
учебно – познавательной
деятельности

Организация
внеучебной жизни
первоклассников