Родительское собрание будущих первоклассников

От государственных стандартов первого поколения – к новому образовательному стандарту!

Стандарт - социальная норма, общественный
договор между семьей, обществом и государством
СЕМЬЯ
Личностная успешность
Социальная успешность
Профессиональная
успешность
ОБЩЕСТВО
Безопасность и здоровье
Свобода и ответственность
Социальная справедливость
Благосостояние
ГОСУДАРСТВО
Национальное единство
Безопасность
Развитие человеческого потенциала
Конкурентоспособность

Главный смысл разработки ФГОС?
создание условий для решения стратегической
задачи развития российского образования -
повышения качества образования,
достижения новых образовательных
результатов.
Результат – новое качество,
адекватное современным (и даже прогнозируемым) запросам
личности, общества и государства.

Функции стандартов:
- инструмент обеспечения баланса целей личности, общества и государства в образовании,
- инструмент формирования социального доверия, общественного согласия и гражданской консолидации,
- инструмент реализации гос.политики
в сфере образования.

Нормативно-правовая база образовательного стандарта. Инновационность структуры стандартов

Федеральный закон от 1 декабря 2007 г.
№ 309-ФЗ новое понимание содержания и структуры понятия «федеральный государственный образовательный стандарт» (ФГОС)
Закон Российской Федерации «Об образо-
вании», статья 7 « В Российской Федерации устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты, представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования…»

Состояние разработки и утверждения стандартов
1. ФГОС начального общего образования утвержден приказом от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года №15785)
2. ФГОС основного общего образования – в стадии
доработки (после внесения проекта в Совет при Министерстве в мае 2010 года);
3. ФГОС среднего (полного) общего образования – в стадии разработки (ориентировочный срок внесения проектов в Совет при Министерстве – октябрь 2010 года)

2010-11 уч.год
2011-12 уч.год
- обязательное введение ФГОС
- введение ФГОС по мере готовности
1
М
О
Н
И
Т
О
Р
И
Н
Г
И
О
Т
Ч
Е
Т
Н
О
С
Т
Ь
1
2012-13 уч.год
2013-14 уч.год
2014-15 уч.год
2016-17 уч.год
2018-19 уч.год
2020-21 уч.год
2017-18 уч.год
2019-20 уч.год
2021-22 уч.год
2015-16 уч.год
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
3
5
2
3
4
5
6
10
2
3
4
5
6
7
10
11
2
3
4
5
6
7
8
10
11
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2
3
4
5
6
7
2
3
4
5
6
7
8
2
3
4
5
6
7
8
9
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
3
7
6
8
5
4
9
11
10
8
9
11
10
11
10
9
11
10
11
- продолжение обучения по ФГОС, введенного по мере готовности
Введение федерального государственного
стандарта общего образования

Какой человек успешен?
феномен «троечника»;
условия самореализации:
общество признаёт значимость деятельности, которую осуществляет личность,
личность получает удовлетворение от результатов своей деятельности.
Зачем нужно что-то менять?

Когда наступает самореализация у ученика?
Есть условия
Какое – нибудь удовлетворение!

Компетентность – ключ к самореализации.
образовательные,
коммуникативные,
информационные,
социальные,
толерантность.
Формируются на всех уроках и во внеурочной деятельности.
НО: база закладывается в начальной школе!!!

Когда наступает самореализация у ученика?
Есть условия
Какое – нибудь удовлетворение!

Удовлетворение?
Материальное
Интеллектуальное
Эмоциональное

Дети должны получать удовлетворение – профессиональная задача учителя.

Сегодня урок рассматривается не как деятельность учителя, а как деятельность ученика.
Выступление