Слайд 2Двигательная активность -
Источник физического здоровья учащихся и общего благополучия
Один из биологических
законов развития человека, который особенно активно действует в младшем школьном возрасте
Слайд 3Малые формы физической культуры
Вводная гимнастика до учебных занятий;
Физкультминутки и динамические паузы;
Физические упражнения
или подвижные игры н удлиненной перемене.
Слайд 4Малые формы физической культуры
Слайд 5Основные функции
дидактических игр
Формирует познавательный интерес и активность учащихся;
Активизирует умственную деятельность, внимание,
творческие силы детей;
Развивает наблюдательность, смекалку, мышление, интеллект каждого ребенка;
Снимает напряжение и усталость.
Слайд 8Игра «Живые слова»
Восстановление последовательности слов в предложении развивает у детей умение определять
количество слов в предложении, составлять предложение по заданному количеству слов, а также способствует лучшему пониманию детьми членораздельности и строгой последовательности слов.
Слайд 9Игра «По алфавиту»
Цель игры: проверить у учащихся знания алфавита и умение располагать
буквы в алфавитном порядке.
Такая игра – это и увлекательное спортивное состязание, и зарядка для ума.
Слайд 10Подвижные дидактические игры на уроках математики
Игра «Сколько нас без одного?»
Игра «Передай кубик»
Игра
«С листком календаря»
Игра «Быстро занять места»
Игра «Не скажу!»
Слайд 11Игры – соревнования на уроках математики
«Телефон»
«Математический бег»
«Сосчитай-ка»
«Назови соседей»
«Знают все свои места»
«Круговой мяч»
Слайд 12Требования к подбору игр
Игра должна обогащать участников новыми представлениями и понятиями;
Дидактическое и
двигательное содержание игры должно соответствовать особенностям программного материала;
Степень сложности игровых действий должна соответствовать усвоенным умениям и навыкам;
Слайд 13Результаты
Уровень умственной работоспособности стал выше;
К концу учебного дня у учащихся сохраняется активность
и бодрое рабочее настроение;
Снизилась заболеваемость ОРЗ и гриппа.