Роль учителя в новой гуманистической школе

повышение качества образования,которое отвечало бы «актуальным и перспективным потребностям личности,общества и государства» Создание новой модели гуманистической школы.
Основная цель модернизации
системы образования-

Каким должен быть учитель в новой гуманистической школе?
Учебно-воспитательный процесс учитель должен строить в соответствии с принципами:
-гуманизма
-коммуникативности
-творческой активности

Гуманистический принцип предполагает:

Создание благоприятных условий для обучения всех детей, уважение их достоинства, признание значимости и ценности каждого ученика независимо от уровня его знаний и материальной обеспеченности.
Организацию обучения и воспитания строить на основе моделей гуманистических отношений, связанных с усвоением нравственных норм и обязанностей по отношению к окружающим людям и миру в целом (взаимопонимание, миролюбие,уважение, ответственность и доброта).
Реализацию свободы самовыражения учащихся и обеспечение самостоятельного выбора.

Коммуникативный принцип предполагает:

Строить обучение на основе общения равноправных партнёров и собеседников,процесс которого обеспечивает учащимся свободу высказывания при взаимном уважении партнеров.
Понимать общение не только как процесс информационный при котором происходит обмен знаниями и умениями, но и духовно-практический,обогащающий собеседников духовно-нравственными ценностями и идеалами.
Развивать умение договариваться при решении конфликтных ситуаций.

Принцип творческой активности предполагает

Признание за каждым ребёнком творческого начала, которое должно быть реализовано в любой деятельности.
Задача учителя не разрушать творческие способности школьника, а развивать и поощрать его способности, что способствует развитию личности ребенка.
И на первых ступенях обучения ребёнок может реализовать творческое начало через проявление
- своего мнения
- своего отношения к тому, что он делает
- выполнять любую работу с вниманием, творчеством и любовью.
Творческая деятельность учащегося должна быть направлена в позитивную, созидательную сферу деятельности,иначе она может вылиться в агрессию, разрушение окружающего мира и самого себя.

Целенаправленные действия учителя, основаные на принципах
- гуманизма
- коммуникативности
- творческой активности
призваны пробудить желание учащихся общаться на основе гуманистической системы отношений к людям и окружающему миру,построенной на миролюбии,уважении и стремлении к творчеству в любой деятельности.