Роль универсальных учебных действий в системе современного общего среднего образования

Ключевые компетентности
математическая
коммуникативная (языковая)
информационная
автономизационная
социальная продуктивная
нравственная

Запрос информационного общества
Нужен человек обучаемый,
способный самостоятельно учиться
и многократно переучиваться
в течение постоянно удлиняющейся жизни, готовый к самостоятельным действиям и принятию решений

Проблема
самостоятельного успешного усвоения
учащимися новых знаний, умений и компетенций, включая умение учиться
Пути решения проблемы: формирование универсальных учебных действий

Универсальные учебные действия
УУД - это обобщенные действия, открывающие возможность широкой ориентации учащихся, – как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностно-смысловых и операциональных характеристик
УУД – это саморазвитие и самосовершенствование путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта

Универсальность УУД
носят надпредметный, метапредметный характер;
обеспечивают целостность общекультурного, личностного и познавательного развития и саморазвития личности;
обеспечивают преемственность всех ступеней образовательного процесса;
лежат в основе организации и регуляции любой деятельности учащегося независимо от ее специально-предметного содержания;
обеспечивают этапы усвоения учебного содержания и формирования психологических способностей учащегося

Основные функции УУД
обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
создание условий для развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию, компетентности «научить учиться», толерантности в поликультурном обществе, высокой социальной и профессиональной мобильности;
обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков и формирование картины мира и компетентностей в любой предметной области познания

Теоретико-методологическое
обоснование формирования УУД:
системно-деятельностный культурно-
исторический подход, базирующийся на
положениях научной школы Л.С.Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, П.Я. Гальперина, В.В. Давыдова.
Психолого-педагогическая платформа: развитие личности в системе образования

Универсальные учебные действия

Овладение учащимися универсальными учебными действиями
происходит
в контексте разных учебных предметов

Роль учителя в формировании УУД
подбор содержания, конкретный набор наиболее эффективных учебных заданий (в рамках каждой предметной области),
определение планируемых результатов,
использование учителем современных образовательных технологий