Содержание
- 2. Цели урока: Выявить уровень знаний и умений учащихся по теме «Сечения и разрезы»; Формировать потребность реализовать
- 3. План урока Организационный момент. Время 3 мин. Конкурс № 1 «Разминка». 4 мин. Конкурс № 2
- 4. Организационный момент Слово учителя: На столах остаются только листики и карандаши с линейкой. Делимся на две
- 5. Конкурс №1 «Разминка» Время – 4 мин. 1 балл за каждый правильный ответ Теоретический: Дайте определение
- 6. Конкурс №2 «Вопрос-ответ» Время – 6 мин. 1 балл за каждый грамотно заданный вопрос и правильный
- 7. Конкурсы № 3, 4, 5 проводятся одновременно Конкурс № 3 «Конкурс капитанов». 10 мин. Конкурс №
- 8. Конкурс № 3 «Конкурс капитанов» Максимум – 5 баллов Задание выполняется у доски. Даны чертежи с
- 9. «Конкурс капитанов» Вариант 1 Вариант 2
- 10. Конкурс № 4 «Кроссворд» 1 балл за каждое правильное слово В задании участвуют по два человека
- 11. Кроссворд По горизонтали: 4. Разрез, если секущие плоскости пересекаются. 5. Разрез, образованный одной секущей плоскостью. 11.
- 12. Конкурс № 5 «Изображение эскиза по описанию» Максимум – 6 баллов Зачитывается текст. Учащиеся по слуху
- 13. Конкурс № 6 «Творческий» Максимум – 5 баллов Нарисовать эскиз пробки, которая бы проходила в каждое
- 14. Анализ работы Подсчет баллов. Подведение итогов урока. Поощрение участников. Объявление отметок.
- 15. Ответы конкурса №1 «Разминка» 1. Изображение детали мысленно рассеченной одной или несколькими плоскостями, называется разрезом. В
- 17. Скачать презентацию