Секция: Литература (современная)Тема: «Был трудным нетореный путь твой кремнистый». /Поэзия Л. Рубцовой/

Цель работы:
анализ жизненной и поэтической судьбы Л. Г. Рубцовой как выразительницы прав человека на внутреннюю и физическую свободу.

Задачи
показать на примере трагизма судьбы школьницы из Канска типичность судеб миллионов;
проанализировать стихи Л. Рубцовой, осветив основные аспекты её творчества;
показать несломленность духа поэта и веры в светлые человеческие идеалы.

Этапы жизненного и творческого пути Л. Г. Рубцовой.
4.10.1922г. – родилась в селе Дрокино Емельяновского района Красноярского края;
1932-39гг. – обучалась в Канской школе №4, увлекалась литературой, занималась в драматическом кружке;
1939г.- арестована за составление и распространение к/р листовок в защиту учителя Кронина П. Г.;

Май 1939г. – осуждена на 10 лет ИТЛ+5 п/п;
19 сентября 1939г.- совершила побег, была вновь арестована, осуждена на 1,5 года;
30.09.1939г. – 21.05.1948г. – отбывала срок на заводе п/я 169 г.Красноярска, работала каменщицей;
21.05.48г. – отбывала срок в Озерлаге (р-н Тайшета);
1949г. – 50г - заключение в Богучанском районе;
1950г-1955г – с. Устьянск Абанского района;
Январь 1955г. – переведена в Канск.

29.10. 1955г. – освобождена; начало творческой деятельности;
1958г. – 1 сборник – «Стихи»;
1960г. – 2 сборник «Лирические стихи»;
1962г. – 3 сборник – «С песней в сердце»;
1965г. – обострение хронических заболеваний, похоронена на Троицком кладбище.

Я думала, что рай – всего лишь миф.
Всегда по горло занятая делом,
Я очень хорошо жила с людьми
И к ангелам, ей-богу, не хотела

Материалы можно использовать:
На уроках литературы в 11 классе при изучении поэтов – «шестидесятников»;
На экскурсиях в школьном музее;
В КГПУ, на филологическом факультете;
В СМИ.