Слайд 2Цель
- дидактическая:
раскрытие мастерства писателя в отражении семейных взаимоотношений, влияющих на
род, фамильные традиции, на преемственность поколений;
- развивающая:
развитие умений анализировать текст, сопоставлять, решать проблемные ситуации и вопросы;
- воспитывающая:
воспитание семьянина
Слайд 3Тесты
Кому принадлежат слова:
а) «Вы знаете, я сделал много для воспитания, все,
что может отец… Мои дети – обуза моего существования…»
б) «Математика - великое дело, моя сударыня. А чтобы ты была похожа на наших глупых барынь, я не хочу. Стерпится – слюбится. Дурь из головы выскочит»
в) «Нездоровы, брат бывают только дураки да развратники»
г) «Есть два порока: праздность и суеверие»
д) «Коли тебя убьют, мне, старику, больно будет. А коли узнаю, что ты повел себя не как сын (чей?), мне будет… стыдно»
е) «Вы, графинюшка, мотовка известная…» (по какому случаю сказано?)
Слайд 42. Узнайте героев романа:
а) «…Женщина с восточным типом худого лица, лет сорока
пяти, видимо, изнуренная детьми, которых у ней было двенадцать человек. Медлительность ее движений и говора, происходившая от слабости сил, придавала ей значительный вид, внушавший уважение»
б) «вид человека, любящего и умеющего пожить…», «…шел провожать, оправляя редкие седые волосы на лысине, и опять звал обедать…», «танцевал хорошо и знал это…»
в) «в напудренном парике невысокая фигурка старика с маленькими сухими ручками и серыми висячими бровями, иногда, как он насупливался, застилавшими блеск умных и молодых блестящих глаз»
г) «… по прозванию в обществе прусский король»
д) «…главное условие для деятельности есть порядок, то и порядок в его образе жизни был доведен до последней степени точности»
е) «резок и неизменно требователен»
ж) «…он говорил на том изысканном французском языке, на котором не только говорили, но и думали наши деды, и с теми покровительственными интонациями, которые свойственны состарившемуся человеку…», «… говорил всегда лениво, как актер говорит роль старой пиесы»
Слайд 5Характерные черты отцов
в семьях Курагиных, Болконских, Ростовых
Слайд 6Слова-характеристики героев.
Курагин: Свет, фальшь, равнодушие, актер, фамильярность, эгоизм…
Болконский: порядок, строгость, резкость, честь,
ум, работоспособность, деятельность, бесцеремонность…
Ростов: доброта, любовь, прямодушие, удовольствие от жизни…
Слайд 7Стили семейных взаимоотношений
Попустительский
(либеральный: отстраненность, отчужденность членов семьи друг от друга,
полное безразличие к делам и чувствам другого)
Авторитарный
(бесцеремонное отношение членов семьи, жесткость, диктат,черствость, холодность по отношению друг к другу)
Демократический
(сотрудничество, взаимопомощь, развитая культура чувств и эмоций, полное равноправие всех участников семейного союза)
Слайд 8Типы смысловой направленности взаимоотношений в семьях
1 тип – направленность на деятельность (преимущественно
трудовую)
2 тип – направленность на взаимоотношения с другими людьми («нужные» люди)
3 тип – направленность на себя и самоудовлетворение.
В семье должен проявляться баланс трех направленностей при одновременном преобладании первых двух из них
1 тип порождает бездушных прагматиков, не принимающих помыслы других
2 тип – излишняя ориентация на «нужных» людей, «своих» и «чужих»
3 тип – эгоисты, себялюбцы, не способны быть в семье полноценно счастливы
Слайд 9Древняя формула чувств
из трактата «Ветви персика» гласит:
«Влечения человека имеют три источника:
ум, душу и тело. Влечение ума порождает уважение, влечение души порождает дружбу, влечении тела порождает желание. Слияние трех влечений порождает любовь»
Слайд 10Соотнесите фразы с героями романа
«Жениться – это значит наполовину уменьшить свои права
и вдвое увеличить обязанности» (А. Шопенгауер)
«Мужчина и женщина – это две ноты, без которых струны человеческого сердца не дают правильного и полного аккорда» (Д.Мадзини)
«Любовь – это желание жить» (К. Тилье)
«Любовь одна, но подделок под нее – тысячи» (Ф. Ларошфуко)
Слайд 11Преемственность поколений в романе
«Война и мир»