Система образования в Индии.

Содержание

Слайд 2

Неграмотными в Индии являются около 47% взрослого населения.

Неграмотными в Индии являются около 47% взрослого населения.

Слайд 3

Ганди понимал образование как выявление лучшего в человеке — теле, разуме и

Ганди понимал образование как выявление лучшего в человеке — теле, разуме и
духе. На этой концепции был основан план базового национального образования, разработанный Комитетом под руководством Закира Хуссейна в 1939 г. В соответствии с этим планом, дети должны были получать всестороннее образование через посредство какой-либо продуктивной деятельности.

Слайд 4

В учебную программу входили рисование и пение. Целью рисования считалось “натренировать глаз

В учебную программу входили рисование и пение. Целью рисования считалось “натренировать глаз
в наблюдении и различении форм и цветов и развить память в отношении форм, а также “культивировать знание и оценку в природе и искусстве Музыка вводилась с целью научить детей ряду красивых песен, привить им любовь к красивой музыке и развить чувство ритма.

Слайд 5

Правительство независимой Индии предприняло ряд мер к созданию общенациональной модели образования, а

Правительство независимой Индии предприняло ряд мер к созданию общенациональной модели образования, а
также к формированию ведущих направлений его развитая. Среди главных задач программы — “удержать такие ценности, как общее культурное наследие Индии».

Слайд 6

Программа, таким образом, придерживается взгляда на образование как на средство сохранения культурных

Программа, таким образом, придерживается взгляда на образование как на средство сохранения культурных
ценностей. Однако практически это осуществляется с трудом, что вызывает тревогу деятелей просвещения и культуры.

Слайд 7

С ранних лет ребенок вступает в мир жесткой конкуренции и стремится завоевать

С ранних лет ребенок вступает в мир жесткой конкуренции и стремится завоевать в нем свое место.
в нем свое место.

Слайд 8

Известный ученый, член правительственного Комитета по образованию д-р Карнатх называет школы “современными

Известный ученый, член правительственного Комитета по образованию д-р Карнатх называет школы “современными
камерами пыток”. Он считает главным недостатком современной системы образования отсутствие интереса у ребенка, к которому относятся как к ученому в миниатюре, стремящемуся на громадной скорости в XXI век.

Слайд 9

Ребенок лишен детства, так как он сгибается под грузом книг, совершенно для

Ребенок лишен детства, так как он сгибается под грузом книг, совершенно для него неинтересных.
него неинтересных.

Слайд 10

Все чаще раздаются голоса в защиту традиционных ценностей и идеалов. Области, где

Все чаще раздаются голоса в защиту традиционных ценностей и идеалов. Области, где
эти ценности наиболее полно сохранились, — это религия и искусство, и именно в этих областях происходит множество процессов, направленных на консервацию традиции.

Слайд 11

Одной из основных черт развития образования в современной Индии: в усилении идей

Одной из основных черт развития образования в современной Индии: в усилении идей
того, что воспитание, которое мы дадим детям сегодня, определяют будущий характер нации.

Слайд 12

Целью образования, таким образом, считается выявление заложенных в ребенке способностей и тенденций

Целью образования, таким образом, считается выявление заложенных в ребенке способностей и тенденций
и культивирование его положительных качеств. Все чаще раздаются голоса в защиту развития эмоциональной стороны личности ребенка, которая ущемлена интеллектуализмом образования.
Имя файла: Система-образования-в-Индии..pptx
Количество просмотров: 1671
Количество скачиваний: 35