Слова - признаки предметов

ЦЕЛИ:
1. Закрепить в понимании учащихся понятие «признак», через использование различных игровых форм.
2. Формировать умение составлять рассказ-описание предмета по схеме.
3. Развивать внимание, восприятие, сенсорные способности через наглядные и предметные виды работ.

Содержание занятия:
Работа с загадками.
Игра «Найди своё слово».
Работа с текстом «Слон».
Заключительная часть

Слова - признаки
Какой ?
Какая ?
Какое ?

Описание предмета:
по цвету (узнай цвет);
по форме (узнай форму);
на ощупь (потрогай);
на вкус (попробуй);
материал (из чего сделан)

Отгадай загадки !

ЗАГАДКИ
Круглое, румяное,
я расту на ветке.
Любят меня взрослые
и маленькие детки.
яблоко

Бьют его рукой и палкой-
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут.
мяч

Палочка волшебная есть у меня,
друзья!
Палочкою этой могу построить я
Башню, дом и самолёт,
И большущий пароход!
карандаш

Не куст,
а с листочками,
Не рубашка,
а сшита,
Не человек,
а рассказывает.
книга

Две сестрички,
Две плетёнки
Из овечьей пряжи
Тонкой.
Как гулять-
Их надевать,
Чтоб не мёрзли
Пять и пять.
варежки

Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели.
лук

Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
морковь

Хожу-брожу не по лесам,
А по усам и волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
расчёска

Игра: "Найди своё слово"

горький
круглый
кожаный
треугольный
твердый
холодный
овальный
зеленый
гладкий
сладкий
розовый
шелковый
соленый
белый
шерстяной
На вкус
По цвету
На ощупь
Материал
По форме

Работа с текстом "Слон"
Задание :
Прочитай внимательно текст.
Дай описание слона.

Слон.
Слон был огромный,
в тяжёлых складках.
Ноги толстые, как столбы.
Хвост длинный.
Голова большая, шишковатая.
Уши большие, как лопухи,
и висят вниз.
Глаза совсем крошечные,
но умные и добрые.

Угадай !

Кашлева Л.

Бондаренко Д.

Коротаева А.

Федоренко С.