Смирнова Светлана Николаевна

Я, Смирнова Светлана Николаевна,
работаю в Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Центр развития ребенка – детский сад №21» с 2003 года.
Стаж педагогической работы 9 лет.
Образование: Среднее специальное (диплом с отличием)
НовГУ имени Ярослава Мудрого специальность «Преподавание в начальных классах и истории в среднем звене», 2003
Высшее: Санкт –Петербургский государственный университет сервиса и экономики «Социально-культурный сервис и туризм»
Имею Свидетельство Учебно-оздоровительного центра ФИТБОЛЛ, г. Москва, 2009 г. по направлению «ВАВУ – фитнес. Программы для детей раннего возраста от 8 мес. до 3 лет».
С 2011 года обучаюсь в НИРО по курсу «Менеджмент в образовании»
С 2007 года работаю воспитателем по физической культуре.
В 2012 году подтвердила высшую квалификационную категорию

ОБО МНЕ
Родилась 19.10.1982 года в городе Великий Новгород. В 1,5 года пошла в 76 детский сад. Была примерной воспитанницей, потом школьницей и закончила 9 класс в 29 школе с отличием.
Потом училась 10-11 в школе №24 в педагогическом классе и после окончания точно знала, что стану Учителем. Так и случилось - без экзаменов меня приняли на 1 курс Педагогического колледжа НовГУ, который в 2003 году я окончила очень успешно (диплом с отличием). Пришла работать в МАДОУ №21 воспитателем в 2003 году в августе, где по настоящее время и тружусь, но уже в должности воспитателя по физической культуре и группы кратковременного пребывания.
Я творческий и любознательный человек. С детства занималась разными видами деятельности. Окончила музыкальную школу по классу – хоровое пение. Пела в церковном хоре. Занималась художественной гимнастикой, современными танцами, 15 лет танцевала в хореографическом коллективе Великого Новгорода. Занималась эстрадным пением, в театральной студии. Последние годы увлекаюсь фитнесом, в особенности детским. Люблю танцевать, путешествовать, открывать новое в своей жизни.
«Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет», -отметил У. Уорд. Я радуюсь, когда вижу, что ребенок «расправляет крылья» своих способностей, возможностей, умений и делает шаг к успеху в своем развитии.

МОЯ СЕМЬЯ
Муж, Смирнов Артем Вячеславович, сварщик ОАО «Акрон»
СЫН , Смирнов Роман Артемович,
4 года. Самый добрый, радостный и обожаемый мной человечек.

МОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО
«Здоровье свыше нам дано –
умей малыш беречь его!»
Забота о здоровье ребенка и взрослого человека стала занимать во всем мире приоритетные позиции и в нашей стране в частности. Поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные и здоровые, сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и наших детей.
Проблема воспитания личной заинтересованности каждого человека в здоровом образе жизни является особенно актуальной. Ее решение требует активного, осмысленного отношения к своему здоровью и укреплению его с детских лет. Чем раньше в детском саду и семье сформируется соответствующий психологический настрой, тем легче и результативнее будет протекать процесс воспитания привычек ЗОЖ в начале малыша - дошкольника, затем ученика и взрослого человека

Целью моей деятельности является – формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих задач:
развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
накопление о обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

СТРУКТУРА работы по физическому развитию детей дошкольного возраста
Непосредственно-
образовательная
деятельность
Совместная деятельность детей
и взрослых
по физическому развитию
Самостоятельная деятельность
детей
по физическому развитию
Взаимодействие с семьей
и социумом
по физическому развитию

Непосредственно-образовательная деятельность
Виды НОД,
используемые в ДОУ:
Игровые;
Традиционные;
Интегрированные;
Сюжетно-игровые;
Тематические,
Комплексные,
Тренировочные
ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ
(игровой тренинг, автоматизация звука С, решение задач по физическому и речевому развитию

Совместная деятельность детей и взрослых
по физическому развитию
Подвижные игры и игровые упражнения;
Утренняя гимнастика;
Спортивные игры и упражнения;
Физкультминутки;
Игры на релаксацию,
Дыхательная гимнастика;
Беседы о ЗОЖ, о спортивных новостях;
Просмотр презентаций и видео сюжетов о спорте.

Самостоятельная деятельность детей
по физическому развитию
Игры и игровые упражнения в группе и на улице с использованием пособий и спортивного оборудования;
Самостоятельное выполнение упражнений по схемам- подсказкам;
Выполнение упражнений на «дорожке здоровья», в том числе и профилактического характера;
Спортивные игры (катание на санках, лыжах, велосипедах, самокатах)
Двигательное творчество