Социализация -

Содержание

Слайд 2

«Самопознание и самореализации»
Алгоритм самоанализа по итогам года ( 2009–2010 гг.) в

«Самопознание и самореализации» Алгоритм самоанализа по итогам года ( 2009–2010 гг.) в
котором содержится информация с динамикой саморазвития, а также успехов,  ценных для личностного роста.
1. Дата работы ______ 2. Фамилия, имя_________ 3. Самые значительные события моей жизни, определяющие мое будущее_____________________________________________________ ________________________________________________________________– 4. Мне нравится заниматься ( я увлекаюсь)__________________________ __________________________________________________________________ 5. В будущем (через 5,10,20,лет) я хотел бы добиться __________________________________________________________________ 6. Мне нравятся профили._________________________________________ __________________________________________________________________ 7. Чтобы добиться положительных результатов по данному предмету, у есть следующие способности и личные качества, знания, умения. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Для успешного обучения мне  не хватает._____________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Мои образовательные планы на год.

Слайд 3

Самоонализ по итогам года (5–8 классы) (заполняется в мае месяце дома или на

Самоонализ по итогам года (5–8 классы) (заполняется в мае месяце дома или
классном часе)
1. Итоги прошедшего  года_________________ учебного года для меня:____________________________________________________________ 2. Из запланированного мне удалось выполнить______________________ 3. Невыполненным оказалось_______________ потому что_______________________________________________________________ 4. В результате изучения предметов__________________  для меня стало важным _________________________________________________ 5. В этом учебном году для меня значимым и запоминающим было______________________________________________________________ 6. Мои представления о себе за прошедший год  изменились.

Слайд 4

формирование готовности выпускников основной школы ответственно осуществлять выбор дальнейшей образовательной траектории,

формирование готовности выпускников основной школы ответственно осуществлять выбор дальнейшей образовательной траектории, соответствующей
соответствующей их способностям и интересам;
создание условий для формирования адекватной самооценки учащихся через овладение технологией «Портфолио»;
расширение возможностей социализации учащихся.

Выбор образовательного маршрута

Мне кажется, что мы должны обязательно спрашивать ребенка – кем ты хочешь быть, на кого ты хочешь быть похожим и каким.
Лео Бокерия.

Задачи:

Слайд 5

1 шаг. Самонаблюдение

Определение своих профессиональных интересов и склонностей
Оценка профессионально важных

1 шаг. Самонаблюдение Определение своих профессиональных интересов и склонностей Оценка профессионально важных
качеств, состояния здоровья, способностей

2 шаг. Сбор и оценка информации

О профессии и содержании труда
О возможностях трудоустройства
О перспективах
Об обучении
О предприятиях

Слайд 6

3 шаг.
Принятие решения и планирование достижения цели

Определение цели
Определение средств

3 шаг. Принятие решения и планирование достижения цели Определение цели Определение средств
Определение вариантов (основной и запасной)
Оценка возможностей каждого варианта
Обсуждение решения с авторитетным человеком
Принятие решения

Слайд 7

Направления

ИНФОРМАЦИОННАЯ РАБОТА

ПРОФИЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ

КУРСЫ ПО ВЫБОРУ

Классные часы
Внеклассные мероприятия
Работа с портфолио
Работа с

Направления ИНФОРМАЦИОННАЯ РАБОТА ПРОФИЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ КУРСЫ ПО ВЫБОРУ Классные часы Внеклассные мероприятия
родителями
Классные часы по теме:
«Я и моя профессия»
Предметные
Ориентационные

Слайд 8

Создание условий для формирования адекватной самооценки учащихся через овладение технологией «Портфолио»;

это комплект

Создание условий для формирования адекватной самооценки учащихся через овладение технологией «Портфолио»; это
документов, представляющий совокупность сертифицированных или несертифицированных индивидуальных достижений, который является основой для определения образовательного рейтинга ученика основной школы

Портфолио -

Слайд 9

Преимущества портфолио

Интеграция количественной и качественной оценок деятельности учащихся
Смещение акцента

Преимущества портфолио Интеграция количественной и качественной оценок деятельности учащихся Смещение акцента с
с того, что учащийся не знает и не умеет на то, что он знает и умеет
Приоритет самооценки перед оценкой

Портфолио может помочь

более точно оценить свои успехи;
более четко спланировать дальнейшее обучение;
более грамотно показать свои достижения

Слайд 10

Применение портфолио

При переходе в новую школу, учебную группу, к новому преподавателю:представить себя

Применение портфолио При переходе в новую школу, учебную группу, к новому преподавателю:представить
новым людям и помочь им быстрее понять тебя с помощью материалов, собранных в портфолио.
При собеседовании и презентации, например при поступлении в вуз: структурировать свое выступление; правильно изложить свою мысль;
подтвердить сказанное примерами из представленных материалов.

Слайд 11

Информационные технологии
Подготовка и организация презентаций к классным часам : «Александр Невский»,

Информационные технологии Подготовка и организация презентаций к классным часам : «Александр Невский»,
«Я бы в армию пошел» (Матвеец О.В.), «Россия и мы», «Предотвращение конфликта», Виртуальные экскурсии (Могилёва Т.В.)
Подготовка к НОУ (Матвеец О.В., Огаркова М.А.)
Участие в сетевых проектах : МогилёваТ.В., Рычкова Н.А., Матвеец О.В., Огаркова М.А.)
Помощь в использовании образовательных порталов для подготовки учащихся к НОУ, к урокам.
Технология «Создание ситуации успеха»
применяется Матвеец О.В. Детей из приюта педагог сразу подключить к коллективному делу: прошу нарисовать открытки, сделать поделки, выступить с концертным номером, дежурить по школе, помочь ребятам подготовиться к конкурсу. Это помогает ребятам адаптироваться в новой среде.
Диалог «Педагог – воспитанник».
Эта технология позволяет Матвеец О.В. понять причину поведения учащегося. Отношения его к коллективу одноклассников, разрешать конфликтные ситуации.

Слайд 12

Технология образовательного воспитания:
1. подготовка детей к участию в мультимедийных интерактивных развивающих играх

Технология образовательного воспитания: 1. подготовка детей к участию в мультимедийных интерактивных развивающих
и программах:
Интерактивная игра
«Что такое интернет?»

Если тебя оскорбляют и преследуют в Интернете,
Если делают неприличные предложения в Интернете,
Если ты стал жертвой сетевых мошенников,
Если ты столкнулся с опасностью во время пользования сетью Интернет или мобильной связью
Обратись на линию помощи «Дети онлайн» Звони по телефону: 8-800-25-000-15 Звонок по России бесплатный, прием звонков - по рабочим дням с 9-00 до 18-00 мск.
Пиши по адресу: helpline@detionline.org

Визави с миром

Слайд 13

Создание «Виртуального класса»
(чат, форум, электронная почта, блог, программы on-line общения (skype),

Создание «Виртуального класса» (чат, форум, электронная почта, блог, программы on-line общения (skype),
создание анкет с помощь ресурса Интернет Анкетер.RU, сайты социальных сервисов) (возможно использование сайта школы или персонального сайта учителя) с целью дистанционного консультирования учащихся, обмена информацией, проведения родительских собраний, классных часов.
Примерные темы родительских собраний:
1. Метод проектной деятельности – родители на основе анализа проблем, предлагают варианты их решений
2. Анализ  Интернет –ресурсов, где родители могут получить квалифицированную помощь в вопросах воспитания и образования
3. Показ детского взгляда на проблему через проведение анкетирования детей
4. Безопасный интернет
5. Дети в Рунете . Рекомендации родителям
Имя файла: Социализация--.pptx
Количество просмотров: 79
Количество скачиваний: 0