Социально - педагогическая поддержка детей из многодетных семей

ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ
Семья – это одна из систем социального функционирования человека, важнейший социальный институт общества, который меняется под влиянием социально-экономических и внутренних процессов.
Это малая социальная группа, связанная брачными или родственными взаимоотношениями, общностью быта (совместное проживание и ведение домашнего хозяйства), эмоциональной близостью, взаимными правами и обязанностями по отношению друг ко другу.
Цель исследования – изучить характерные особенности социально-педагогической поддержки детей из многодетных семей.

Задачи исследования:
Изучить теоретические основы проблемы
Разрешить социальным работником, педагогом кризисные ситуации.
Своевременно предупреждать и нейтрализовать кризисные ситуации.
Проанализировать полученные результаты и сделать выводы

МНОГОДЕТНЫЕ СЕМЬИ
В настоящее время отмечается устойчивое снижение доли мно­годетных семей в населении России. Это совпадает и с тенденцией к малодетности и вообще бездетности. Нет четкой системы социальной поддержки многодетных семей. Имеется негативное и даже отрицательное отношение общества к многодетным семь­ям, особенно с увеличением порядкового номера рождений. Но­вая беременность свыше двух, трех детей в семье расценивается как что-то из ряда вон выходящее, как отклонение от общих пра­вил.
Многодетные семьи в начале века составляли большинство населения России. Они были достаточно распространены во всех слоях общества от беднейшего крестьянства до дворян.
В настоящее время многодетной семьей считается семья, имеющая 3-х и более детей.

ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В МНОГОДЕТНОЙ СЕМЬЕ: ПЛЮСЫ И МИНУСЫ
Позиция "за"
Во-первых, старшие могут помогать родителям: лет с 5-6 ребенок вполне способен занять младшего братика или сестричку 2-4 лет.
Во-вторых, дети любят подражать. Поэтому в многодетных семьях младшие быстрее приобретают бытовые навыки, навыки общения, очень многое усваивают походя, между делом.
В-третьих, воспитание у детей чувства ответственности в многодетных семьях происходит совершенно естественно, в силу обстоятельств. Другие же семьи сталкиваются в данном вопросе с очень серьезными трудностями.
В-четвертых, на детей из многодетной семьи падает гораздо большая нагрузка. Но она - и это очень важно - оправдана в их глазах. А в многодетной семье серьезная помощь детей матери необходима, и дети включаются в домашние дела, причем для них это все психологически оправданно и, кроме того, совместные дела сплачивают семью.
В-пятых, именно в большой семье есть все необходимые условия для преемственности поколений. У детей постепенно вырабатываются навыки общения с братьями и сестрами, затем у старших появляются свои дети, и маленькие дяди и тети учатся общаться с племянниками, разница в возрасте с которыми может быть не так уж велика.
В-шестых, в многодетной семье существует эффект маленького коллектива. В многодетной же семье возникает система разновозрастного детского коллектива: в ней существует возрастная иерархия, старшие руководят младшими. Нужно только следить, чтобы старшие не угнетали младших.

Позиция "против"
Во-первых, В многодетной же семье - почти постоянная невозможность выкроить отдельное время для общения с каждым ребенком с глазу на глаз, а детям для нормального развития абсолютно необходимо пристальное внимание родителей.
Во-вторых, количество ответственности и домашних обязанностей, лежащих на ребенке в многодетной семье, может стать поводом для того, чтобы дети впоследствии упрекали родителей в том, что их "лишили детства".
В-третьих, состояние здоровья детей и уход за ними в таких семьях недостаточны. Каждая многодетная семья - это небольшой коллектив, и если, к примеру, заболевает один ребенок, то следом за ним могут заболеть и остальные.
В-четвертых, даже во многих семьях, где один - два ребенка, у детей складываются конкурентные отношения, они ревнуют родителей друг к другу, что уж говорить тогда о многодетной семье?
В-пятых, у детей из многодетной семьи часто бывает занижена самооценка, потому что они воспринимают себя как часть большого коллектива и мало задумываются о ценности своего "я". В подростковом возрасте это может обернуться гиперкомпенсацией: ребенок начнет самоутверждаться всеми возможными и невозможными способами, доказывая свою уникальность и неповторимость.
В-шестых, даже при наличии очень большой квартиры в больших семьях и детям, и взрослым не хватает уединения, возможности тихо посидеть, остаться наедине со своими делами и мыслями.
Вывод. Исследования демографов, психологов и социологов показали наличие прямой связи между репродуктивными установками родителей и их детей. Существует отчетливая преемственность в вопросе о реальном количестве детей: однодетность родителей, как правило, проявлялась в однодетности их детей, двухдетность порождала переходящую ситуацию между однодетностью и двухдетностью, а среди детей из многодетных семей (трое и более детей) оказалось наибольшее количество тех, кто стремился к трехдетности.

ПРОБЛЕМЫ МНОГОДЕТНЫХ СЕМЕЙ
Материально-бытовые (финансовые) проблемы
Проблема трудоустройства родителей.
Жилищная проблема
Психолого-педагогические проблемы
Проблемы распределения обязанностей строятся по половоз­растному признаку, индивидуальные, поэтому разные по объему и сложности
Медицинские проблемы

Многодетные семьи

МНОГОДЕТНЫЕ СЕМЬИ

ОПРОС СРЕДИ СТУДЕНТОВ
КОЛИЧЕСТВО ЧЕЛОВЕК В СЕМЬЕ

В результате данного исследования выяснилось:
на данный момент точных путей решения проблемы многодетных семей нет, но сами семьи, в частности родители, стараются решить эту проблему.
в многодетных семьях: культурный уровень, психологический комфорт, взаимодействие с родителями намного лучше, чем в семьях с одним или двумя детьми, даже бабушки и дедушки, которые прибавляют количество человек в семье, не могут восполнить, ту теплоту, душевное равновесие, которое царит в многодетных семьях. Там каждый заботится о ближнем, помогает ухаживать за младшими родителям и многое другое.