Социально-образовательный проект «Телецентр. Школьные новости»

С марта 2008 года при содействии дирекции ООО
«Армавирская медиагруппа» на базе школы внедряется проект
«Телецентр. Школьные новости», который предполагает сбор
информации о жизни школьников нашего города и освещение
наиболее интересных событий по каналу ТНТ. Проведен кастинг,
определились спецкореспонденты из школ города, с которыми проводятся занятия на базе ТНТ .
Втоой этап реализации проекта.. В 2008-2009 учебном году введены в учебный план элективные курсы: «Основы журналистики», «Компьютерная анимация» , проводятся занятия на базе телестудии ТНТ с учениками, обучающимися на корреспондентов, операторов и монтажёров.
Перспективы развития на втором этапе реализации эксперимента Настоящий проект предусматривал набор профильного 10-го класса, учащиеся которого стали ядром творческого и технического обслуживающего персонала. За два года обучения в школе учащиеся профильного класса, получив общее среднее образование, смогли освоить целый ряд телевизионных специальностей. Более того, в случае педагогической удачи, этот класс может плавно перейти в студенческий курс какого-либо творческого Вуза.
Ближняя перспектива-Внедрение программы с участием родителей и учителей , учителей и учащихся, родителей ,учителей и учащихся «Переговорная площадка», планируется включение в работу проекта локальной программы (в рамках школы) «Школьные новости» ( примерные рубрики : « На уроке», «Гостиная с участием ….», «Классный час», «Смехопеременка», «Достижения»)
Дальняя перспектива- 2009-2012 гг: выпуск профильного класса с углубленным изучением предметов, направленных на профессиональную подготовку учащихся для поступления в ВУЗы по специальностям , связанным с работой в средствах массовой информации (журналистика, телекоммуникационные системы, операторы, режиссеры и т.д.)
Актуальность и оригинальность проекта
Программа проекта
Образовательная среда проекта
Дополнительная информация

Учебно-методические материалы
1.Для участников (5-11 классы) проводятся занятия в Телецентре
по установленному графику
2.Перечень средств ИКТ, используемых для реализации проекта
Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.;
технологический элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень
наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.
Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети – дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести переписку с другими школами.
Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.
Устройства создания графической информации (графический планшет) – используются для создания и редактирования графических объектов, ввода рукописного текста и преобразования его в текстовый формат.
Устройства для создания музыкальной информации (музыкальные клавиатуры, вместе с соответствующим программным обеспечением) – позволяют учащимся создавать музыкальные мелодии, аранжировать их любым составом инструментов, слышать их исполнение, редактировать их.
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; цифровой микроскоп; аудио и видео магнитофон – дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира. В комплект с наушниками часто входит индивидуальный микрофон для ввода речи учащегося.
Датчики (расстояния, освещенности, температуры, силы, влажности, и др.) – позволяют измерять и вводить в компьютер информацию об окружающем мире.
Управляемые компьютером устройства – дают возможность учащимся освоить простейшие принципы и технологии автоматического управления (обратная связь и т. д.), одновременно с другими базовыми понятиями информатики.
Дополнительная информация

Оценка и стандарты
Оценивание работ учащихся на занятиях элективных
курсов проводится согласно нормам оценок по учебным
предметам. Оценвание практических работ по направлениям
деятельности проводится самими участниками проекта: лучшие
работы допкскаются к показу в телеэфире, к участию в различных конкурсах, для использования на уроках в качестве дополнительного материала.
Направления деятельности:
Оператор проводит съемку материала
Монтажер монтируетотснятый материал в одной из монтажных программ «Эдиус», «Пинакл», «Адобл премьер-2»
Корреспондент (тележурналист) составляет сценарий видеосъемки, план видеоряда, впросы для интервью,, подбирает дополнительный материал для съемок.
Звукооператор помогает записать звук, дополнительные звуковые эффекты и прочее
Создание виодеоролика процесс творческий (разнообразие деятельности, развитие творческих способностей учащихся, расширение кругозора, развитие интереса в процессе деятельности, вовлечение детей в активный творческий процесс,развитие эстетического и художественного вкуса в процессе работы над проектом).
Следует отметить, что каждый из участников проекта осваивает за курс обучения несколько смежных специальностей: опрератора и монтажера, звукооператора и съемочного опреатора и т.д..
Кроме новостных и социальных роликов учащимися создаются и учебныее фильмы как дополнительный материал к изучаемой теме ( по литературе, биологии, истории, профориентационной раюботе и т.д.)
Материалы видеопроектов используются для проведения классных часов, на городских праздничных мероприятиях, как новостные репотажи по телеканалу ТНТ г.Армавира (ООО «Армавирская медиагруппа»
Фотоматериалы с занятий и съемок видеороликов